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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				

          (1)(－35)＋38＋(－15)＋12；
          

          (2)8.2＋(－7.8)＋9.8＋(－12.2)；
          

          (3)；
          

          (4)3.7＋4.2＋(－3.7)＋(－7.2)；
          

          (5)．
          

			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：略
          解析：
          		


          (1)0；(2)－2；(3)；(4)－3；(5)

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、下面是三明某車行三月份國產(chǎn)轎車的銷售排行榜：
          

          


          
品牌
捷達
富康
賽歐
寶來
其他
          

          
銷售量（臺）
35
25
20
20
15
          用“×”表示具體的轎車數(shù)目，做一個統(tǒng)計圖來形象地表示這組數(shù)據(jù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          12、∠1=55°，則它的余角是
          35
          °．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          8、據(jù)麗水市統(tǒng)計局公報：2006年我市生產(chǎn)總值約35 300 000 000元，那么用科學記數(shù)法表示為（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          6、如圖，AD∥BC，BD平分∠ABC，且∠A=110°，則∠D=
          35
          度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          計算：
          （1）25+|-2|÷(-
          2
          3
          )-22          ；
          （2）
          7
          6
          ×(
          1
          6
          -
          1
          3
          )×
          3
          14
          ÷
          3
          5
          ；
          （3）3x2-[5x-(
          1
          2
          x-3)+2x2]          ．
          

			
          

			
          
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