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        1. 【題目】如圖①已知△ACB和△DCE為等腰直角三角形,按如圖的位置擺放,直角頂點(diǎn)

          C重合.

          (1)求證:AD=BE;

          (2)將△DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)得到圖②,點(diǎn)AD、E在同一直線上時(shí),若CD=,BE=3,

          AB 的長(zhǎng);

          (3)將△DCE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到圖③,若∠CBD=45°,AC=6,BD=3,求BE的長(zhǎng).

          【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2);(3)9

          【解析】(1)利用等腰直角三角形的性質(zhì)求出∠ACD=∠ECB,用SAS證明△ACD≌△BCE即可;(2)利用(1)的結(jié)論∠AEB=90°,在Rt△AEB中,用勾股定理求出AB;(3)連接AD, 求出∠ABD=90°,在Rt△ADB中,用勾股定理求出AD,由△ACD≌△BCE即可求得BE.

          解:(1)∵△ACB和△DCE為等腰直角三角形

          AC=CB,DC=CE,

          ∠ACB=90°, ∠DCE=90°

          ∴∠ACB-∠DCB =∠DCE-∠DCB

          即∠ACD=ECB

          ∴△ACD≌△BCE (SAS)

          AD=BE

          (2)解:

          ∵△DCE為等腰直角三角形

          ∴DC=EC=

          ∴DE=2

          ∵△ACD≌△BCE (SAS)

          ∴AD=BE=3

          ADC=BEC=180°-45°=135°

          ∴∠AEB=135°-45°=90°

          在Rt AEB中,AB=

          (3)連接AD,

          ∵△ACB為等腰直角三角形

          ∴AC=BC=6, ∠ABC=45°

          ∴AB=

          ∵∠CBD=45°

          ∴∠ABD=45°+45°=90°

          在Rt ADB中,AD=

          ∵△ACD≌△BCE (SAS)

          AD=BE=9

          “點(diǎn)睛”本題考查了等腰直角三角形的性質(zhì)、全等三角形及勾股定理的運(yùn)用,解題關(guān)鍵是證明兩個(gè)三角形全等,解題時(shí)要考慮輔助線的作法.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (1)求本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù);

          (2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出新聞節(jié)目在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù);

          (3)若該中學(xué)有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校喜愛(ài)電視劇節(jié)目的人數(shù).

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          【題目】閱讀下面的材料,解答后面提出的問(wèn)題:

          黑白雙雄,縱橫江湖;雙劍合壁,天下無(wú)敵,這是武俠小說(shuō)中的常見(jiàn)描述,其意思是指兩個(gè)人合在一起,取長(zhǎng)補(bǔ)短,威力無(wú)比,在二次根式中也有這種相輔相成的“對(duì)子”,如:(2+)(2-)=1,()()=3, 它們的積不含根號(hào),我們說(shuō)這兩個(gè)二次根式互為有理化因式,其中一個(gè)是另一個(gè)的有理化因式.于是,二次根式除法可以這樣解:,=7+4.像這樣通過(guò)分子、分母同乘以一個(gè)式子把分母中的根號(hào)化去或把根號(hào)中的分母化去,叫做分母有理化.

          解決問(wèn)題:

          (1)4+的有理化因式是       ,將分母有理化得       ;

          (2)已知x,y,則 ;

          (3)已知實(shí)數(shù)xy滿(mǎn)足(x)(y)-2017=0,則x ,y  

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          (1)你能說(shuō)明小川這樣做的根據(jù)嗎?

          (2)如果小川恰好未帶測(cè)量工具,但是知道A和假山D、雕塑C分別相距200米、120米,你能幫助他確定AB的長(zhǎng)度范圍嗎?

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