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				（1）計(jì)算：-33×（-2）+42÷（-2）3-|-22|÷5；
          （2）解方程：2x-
          3x+1
          2
          =4-
          5x-2
          3
          ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）先算乘方，再算乘除，最后算加減；
          （2）先去分母，再去括號(hào)，然后移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)．
          解答：解：（1）原式=-27×（-2）+16÷（-8）-
          4
          5

          =54-2-
          4
          5

          =51
          1
          5
          ；
          （2）去分母得：12x-3（3x+1）=24-2（5x-2），
          去括號(hào)得：12-9x-3=24-10x+4，
          移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)得：x=19．
          點(diǎn)評(píng)：有理數(shù)的混合運(yùn)算是先算乘方，再算乘除，最后計(jì)算加減；解一元一次方程的一般步驟是去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)和系數(shù)化為1．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          18、計(jì)算：33°15′16″×5．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011•呼倫貝爾）計(jì)算：|-3
          		3
          |-2cos30°-2-2+(3-π)0          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）計(jì)算：
          		3
          3+
          		3
          +
          		12
          -（
          		3
          +1）2+
          3
          4
          ；
          （2）解方程：（2x-1）2+x（1-2x）=0．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算：
          3
          		3
          +（-2）2×
          1
          8
          -
          		3
          +（
          		2009
          -
          		2010
          ）0．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算-3-33÷
          1
          3
          ×3          的正確結(jié)果是（　�。�
          

			
          

			
          
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