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        1. 【題目】如圖,點(diǎn)O為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),點(diǎn)Ax軸上,△OAB是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,以點(diǎn)O為旋轉(zhuǎn)中心,將△OAB按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°,得到△OAB′,畫(huà)出△OAB′,寫(xiě)出點(diǎn)A′,B′的坐標(biāo).

          【答案】A′(﹣1),B′(1

          【解析】

          作高線BC,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和勾股定理求OC和BC的長(zhǎng),寫(xiě)出B的坐標(biāo),注意象限的符號(hào)問(wèn)題;如圖2,由旋轉(zhuǎn)可知:A′與B重合,B與B′關(guān)于y軸對(duì)稱,可得:A′,B′的坐標(biāo).

          如圖1,過(guò)B作BCOA于C,

          ∵△AOB是等邊三角形,且OA=2,

          OC=OA=1,

          由勾股定理得:BC=

          B(﹣1,),

          如圖2,∵∠AOB=60°,OA=OB,

          A′與B重合,

          A′(﹣1,),

          由旋轉(zhuǎn)得:BOB′=60°,OB=OB′,

          ∵∠AOD=90°,

          ∴∠BOD=30°,

          ∴∠DOB′=30°,

          BB′OD,DB=DB′,

          B′(1,).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】百年大計(jì),教育為本.為了讓貧困地區(qū)的孩子也能接受公平、有質(zhì)量的教育,某中學(xué)學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召,計(jì)劃向某山區(qū)貧困中小學(xué)生進(jìn)行捐助,捐助總?cè)藬?shù)為23名.資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需元,初中各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額與其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表:

          年級(jí)

          捐款數(shù)額(元)

          捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名)

          捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名)

          初一年級(jí)

          4000

          2

          4

          初二年級(jí)

          4200

          3

          3

          初三年級(jí)

          7400

          1)求的值;

          2)初三學(xué)生的全部捐款用于解決余下(部分或全部)的貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,求初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某景區(qū)游船碼頭派車(chē)原定于8點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)到達(dá)景區(qū)入口接工作人員,由于汽車(chē)在路上因故障導(dǎo)致8:10時(shí)車(chē)還未到達(dá)景區(qū)入口,于是工作人員步行前往碼頭.走了一段時(shí)間后遇到了前來(lái)接他的汽車(chē),他上車(chē)后汽車(chē)立即掉頭繼續(xù)前進(jìn).到達(dá)碼頭時(shí)已經(jīng)比原計(jì)劃遲到了.已知汽車(chē)的速度是工作人員步行速度的6倍,則汽車(chē)在路上因故障耽誤的時(shí)間為____.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)E,點(diǎn)F分別在菱形ABCD的邊AB,AD上,且AE=DF,BF交DE于點(diǎn)G,延長(zhǎng)BF交CD的延長(zhǎng)線于H,若 =2,則 的值為( )

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】綜合與探究

          問(wèn)題背景

          在綜合實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們根據(jù)如下問(wèn)題情境,寫(xiě)出兩個(gè)教學(xué)結(jié)論:

          如圖,點(diǎn)C在線段BD上,點(diǎn)E在線段AC上.∠ACB=∠ACD=90°,ACBC;DCCE,M,N分別是線段BEAD上的點(diǎn).

          “興趣小組”寫(xiě)出的兩個(gè)教學(xué)結(jié)論是:①△BCE≌△ACD;②當(dāng)CM,CN分別是△BCE和△ACD的中線時(shí),△MCN是等腰直角三角形.

          解決問(wèn)題

          1)請(qǐng)你結(jié)合圖(1).證明“興趣小組”所寫(xiě)的兩個(gè)結(jié)論的正確性.

          類(lèi)比探究

          受到“興趣小組”的啟發(fā),“實(shí)踐小組”的同學(xué)們寫(xiě)出如下結(jié)論:如圖(2),當(dāng)∠BCM=∠ACN時(shí),△MCN是等腰直角三角形.

          2)“實(shí)踐小組”所寫(xiě)的結(jié)論是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          感悟發(fā)現(xiàn)

          “奮進(jìn)小組”認(rèn)為:當(dāng)點(diǎn)M,N分別是BEAD的三等分點(diǎn)時(shí),△MCN仍然是等腰直角三角形請(qǐng)你思考:

          3)“奮進(jìn)小組”所提結(jié)論是否正確?答:   (填“正確”、“不正確”或“不一定正確”.)

          4)反思上面的探究過(guò)程,請(qǐng)你添加適當(dāng)?shù)臈l作,再寫(xiě)出使得△MCN是等腰直角三角形的數(shù)學(xué)結(jié)論.(所寫(xiě)結(jié)論必須正確,寫(xiě)出1個(gè)即可,不要求證明)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知ABC是等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在AC、BC上,且CD=BE,

          (1)求證:ABE≌△BCD

          (2)求出AFB的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,點(diǎn)0是對(duì)角線AC,BD的交點(diǎn),點(diǎn)E在CD上,且DE=2CE,連接BE.過(guò)點(diǎn)C作CF⊥BE,垂足為F,連接OF,則OF的長(zhǎng)為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】規(guī)定兩數(shù)ab之間的一種運(yùn)算,記作(ab):如果,那么(a,b)=c

          例如:因?yàn)?3=8,所以(2,8)=3.

          (1)根據(jù)上述規(guī)定,填空:

          (3,27)=_______,(5,1)=_______,(2,)=_______.

          (2)小明在研究這種運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:(3n,4n)=(3,4)小明給出了如下的證明:

          設(shè)(3n,4n)=x,則(3nx=4n,即(3xn=4n

          所以3x=4,即(3,4)=x,

          所以(3n,4n)=(3,4).

          請(qǐng)你嘗試運(yùn)用這種方法證明下面這個(gè)等式:(3,4)+(3,5)=(3,20)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有理數(shù)a,b在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示,則下列式子中錯(cuò)誤的是(

          A. a+b<0 B. a-b<0

          C. -a<-b D. |a-b|=b-a

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          同步練習(xí)冊(cè)答案