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        1. 如圖,某校操場邊有一棵樹AB,點(diǎn)B、D、C在同一直線上,課間,小剛、小強(qiáng)和小芳站在樹邊交談.
          小剛說:我在D處測得樹頂仰角為45°;
          小強(qiáng)說:我在C處測得樹頂仰角為30°;
          小芳說:你們兩人相距5m.
          請你根據(jù)他們的對話,計算出該樹AB的高度(結(jié)果精確到0.1米,≈1.73).

          【答案】分析:首先設(shè)AB為x米,由∠B=90°,∠ADB=45°,利用等腰直角三角形的性質(zhì)可得:BD=AB=x,然后在Rt△ABC中,∠ACB=30°,由tan∠ACB=,即可得方程,解此方程即可求得答案.
          解答:解:設(shè)AB為x米,
          ∵∠B=90°,∠ADB=45°,
          ∴BD=AB=x,
          在Rt△ABC中,∠ACB=30°,tan∠ACB=,
          ∴tan30°==
          解得:x≈6.8.
          答:該樹AB的高度約為6.8米.
          點(diǎn)評:本題考查仰角的定義與解直角三角形的知識的實(shí)際應(yīng)用問題.此題難度不大,解題的關(guān)鍵是要求學(xué)生能借助仰角構(gòu)造直角三角形并解直角三角形.
          練習(xí)冊系列答案
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          某校操場有一堵長方形墻面,它是由邊長為a cm的24個小正方形白瓷磚拼成的.現(xiàn)準(zhǔn)備在墻面上劃出一塊設(shè)計圖案,要求面積不超過原墻面的
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          (1)小唐設(shè)計了如圖的方案,圖案框架的左右兩邊為兩個半圓,中間是4個小正方形拼成的正方形.問小唐的設(shè)計方案是否符合要求請通過計算說明;
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          (2)你能否也設(shè)計一個符合要求的圖案框架,請你把方案畫在圖的長方形中,并標(biāo)示出尺寸(不再要求計算說明).
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          如圖,某校操場邊有一棵樹AB,點(diǎn)B、D、C在同一直線上,課間,小剛、小強(qiáng)和小精英家教網(wǎng)芳站在樹邊交談.
          小剛說:我在D處測得樹頂仰角為45°;
          小強(qiáng)說:我在C處測得樹頂仰角為30°;
          小芳說:你們兩人相距5m.
          請你根據(jù)他們的對話,計算出該樹AB的高度(結(jié)果精確到0.1米,
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          ≈1.73).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,某校操場邊有一棵樹AB,點(diǎn)B、D、C在同一直線上,課間,小剛、小強(qiáng)和小芳站在樹邊交談.
          小剛說:我在D處測得樹頂仰角為45°;
          小強(qiáng)說:我在C處測得樹頂仰角為30°;
          小芳說:你們兩人相距5m.
          請你根據(jù)他們的對話,計算出該樹AB的高度(結(jié)果精確到0.1米,數(shù)學(xué)公式≈1.73).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:黑龍江省期中題 題型:解答題

          某校操場有一堵長方形墻面,它是由邊長為acm的24個小正方形白瓷磚拼成的,F(xiàn)準(zhǔn)備在墻面上劃出一塊設(shè)計圖案,要求面積不超過原墻面的
          (1)小唐設(shè)計了如圖1的方案,圖案框架的左右兩邊為兩個半圓,中間是4個小正方形拼成的正方形。問小唐的設(shè)計方案是否符合要求?請通過計算說明;
          (2)你能否也設(shè)計一個符合要求的圖案框架,請你把方案畫在圖2的長方形中,并標(biāo)示出尺寸(不再要求計算說明)。

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