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        1. 【題目】折紙是一項有趣的活動,在折紙過程中,我們可以通過研究圖形的性質(zhì)和運動,確定圖形位置等,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念. 今天,就讓我們帶著數(shù)學(xué)的眼光來玩一玩折紙.

          實踐操作

          如圖1,將矩形紙片ABCD沿對角線AC翻折,使點落在矩形ABCD所在平面內(nèi),CAD相交于點E,連接D.

          解決問題

          1)在圖1中,①DAC的位置關(guān)系是_____;②將AEC剪下后展開,得到的圖形是____;

          2)若圖1中的矩形變?yōu)槠叫兴倪呅螘r(AB≠BC),如圖2所示,結(jié)論①和結(jié)論②是否成立,若成立,請?zhí)暨x其中的一個結(jié)論加以證明;若不成立,請說明理由;

          拓展應(yīng)用

          3)在圖2中,若∠B=30oAB=,當(dāng)AAD時,BC的長度為_____.

          【答案】(1) BD′AC,菱形;(2)成立,理由見解析;(346812.

          【解析】

          1)①根據(jù)內(nèi)錯角相等兩直線平行即可判斷;
          ②根據(jù)菱形的判定方法即可解決問題;
          2)只要證明AE=EC,即可證明結(jié)論②成立;只要證明∠ADB′=DAC,即可推出B′DAC;
          3)先證得四邊形ACB′D是等腰梯形,分四種情形分別討論求解即可解決問題;

          解:(1)①BD′AC.②將AEC剪下后展開,得到的圖形是菱形;
          故答案為BD′AC,菱形;
          2)①選擇②證明如下:

          如圖2


          ∵四邊形ABCD是平行四邊形,
          ADBC,
          ∴∠DAC=ACB,
          ∵將ABC沿AC翻折至AB′C,
          ∴∠ACB′=ACB,
          ∴∠DAC=ACB′
          AE=CE,
          ∴△AEC是等腰三角形;
          ∴將AEC剪下后展開,得到的圖形四邊相等,
          ∴將AEC剪下后展開,得到的圖形四邊是菱形.
          ②選擇①證明如下,
          ∵四邊形ABCD是平行四邊形,
          AD=BC,
          ∵將ABC沿AC翻折至AB′C
          B′C=BC,
          B′C=AD
          B′E=DE,
          ∴∠CB′D=ADB′
          ∵∠AEC=B′ED,∠ACB′=CAD
          ∴∠ADB′=DAC,
          B′DAC
          3)∵AD=BCBC=B′C,
          AD=B′C
          ACB′D,
          ∴四邊形ACB′D是等腰梯形,
          ∵∠B=30°,∴∠AB′C=CDA=30°,
          ∵△AB′D是直角三角形,
          當(dāng)∠B′AD=90°,ABBC時,如圖3中,

          設(shè)∠ADB′=CB′D=y,
          ∴∠AB′D=y-30°,
          解得y=60°
          ∴∠AB′D=y-30°=30°,

          AB′=AB=4

          BC=4,
          當(dāng)∠ADB′=90°,ABBC時,如圖4,

          AD=BC,BC=B′C
          AD=B′C,
          ACB′D,
          ∴四邊形ACB′D是等腰梯形,
          ∵∠ADB′=90°,
          ∴四邊形ACB′D是矩形,
          ∴∠ACB′=90°,
          ∴∠ACB=90°

          ∵∠B=30°,AB=4

          當(dāng)∠B′AD=90°,ABBC時,如圖5

          AD=BC,BC=B′C,
          AD=B′C,
          ACB′D,∠B′AD=90°,

          ∴∠AB′C=30°
          AE=4,BE′=2AE=8
          AE=EC=4,
          CB′=12
          當(dāng)∠AB′D=90°時,如圖6

          AD=BC,BC=B′C,
          AD=B′C,
          ACB′D
          ∴四邊形ACDB′是平行四邊形,
          ∵∠AB′D=90°,
          ∴四邊形ACDB′是矩形,
          ∴∠BAC=90°,

          ∴已知當(dāng)BC的長為46812時,AB′D是直角三角形.
          故答案為:46812;

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,弦CD平分∠ACB,點E為弧AD上一點,連接CE、DE,CDAB交于點N.

          (1)如圖1,求證:∠AND=CED;

          (2)如圖2,AB為⊙O直徑,連接BE、BD,BECD交于點F,若2BDC=90°﹣DBE,求證:CD=CE;

          (3)如圖3,在(2)的條件下,連接OF,若BE=BD+4,BC=,求線段OF的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某教師為了對學(xué)生零花錢的使用進(jìn)行教育指導(dǎo),對全班50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢數(shù)額進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查,并繪制了統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖,如圖所示.

          (1)50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢數(shù)額的平均數(shù)是_______/人;

          (2)如果把全班50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢按照不同數(shù)額人數(shù)繪制成扇形統(tǒng)計圖,則一周內(nèi)的零花錢數(shù)額為5元的人數(shù)所占的圓心角度數(shù)是_____度;

          (3)一周內(nèi)的零花錢數(shù)額為20元的有5人,其中有2名是女生, 3名是男生,現(xiàn)從這5人中選2名進(jìn)行個別教育指導(dǎo),請用畫樹狀圖或列表法求出剛好選中2名是一男一女的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有三張正面分別標(biāo)有數(shù)字:-1,12的卡片,它們除數(shù)字不同外其余全部相同,現(xiàn)將它們背面朝上,洗勻后從中隨機(jī)抽出一張記下數(shù)字,放回洗勻后再從中隨機(jī)抽出一張記下數(shù)字.

          (1)請用列表或畫樹形圖的方法(只選其中一種),表示兩次抽出卡片上的數(shù)字的所有結(jié)果;

          (2)將第一次抽出的數(shù)字作為點的橫坐標(biāo)x,第二次抽出的數(shù)字作為點的縱坐標(biāo)y,求點(xy)落在雙曲線上的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,中,,,面積為150

          1)尺規(guī)作圖:作的平分線交于點;(不要求寫作法,保留作圖痕跡)

          2)在(1)的條件下,求出點到兩條直角邊的距離.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明利用剛學(xué)過的測量知識來測量學(xué)校內(nèi)一棵古樹的高度。一天下午,他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)帶著測量工具來到這棵古樹前,由于有圍欄保護(hù),他們無法到達(dá)古樹的底部B,如圖所示。于是他們先在古樹周圍的空地上選擇一點D,并在點D處安裝了測量器DC,測得古樹的頂端A的仰角為45°;再在BD的延長線上確定一點G,使DG=5米,并在G處的地面上水平放置了一個小平面鏡,小明沿著BG方向移動,當(dāng)移動帶點F時,他剛好在小平面鏡內(nèi)看到這棵古樹的頂端A的像,此時,測得FG=2米,小明眼睛與地面的距離EF=1.6米,測傾器的高度CD=0.5米。已知點F、GD、B在同一水平直線上,且EF、CD、AB均垂直于FB,求這棵古樹的高度AB。(小平面鏡的大小忽略不計)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,F是邊BC上一點(點F與點B、點C均不重合),AEAF,AECD的延長線于點E,連接EFAD于點G

          1)求證:BFFCDGEC;

          2)設(shè)正方形ABCD的邊長為1,是否存在這樣的點F,使得AFFG.若存在,求出這時BF的長;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點,過點A作BC的平行線交BE的延長線于點F,連接CF.

          (1)求證:AF=DC;

          (2)若ABAC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,下列網(wǎng)格由小正方形組成,點都在正方形網(wǎng)格的格點上.

          1)在圖1中畫出一個以線段為邊,且與面積相等但不全等的格點三角形;

          2)在圖2和圖3中分別畫出一個以線段為邊,且與相似(但不全等)的格點三角形,并寫出所畫三角形與的相似比.(相同的相似比算一種)

          1

          2

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          同步練習(xí)冊答案