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        1. 【題目】如圖,直徑,作的內(nèi)接正六邊形,甲、乙兩人的作法分別如下:

          甲:1.作的中垂線,交圓兩點(diǎn);2.作的中垂線,交圓兩點(diǎn);3.順次連接六個(gè)點(diǎn),六邊形即為所求;

          乙:1.以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交圓兩點(diǎn);2.以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交圓兩點(diǎn);3.順次連接六個(gè)點(diǎn),六邊形即為所求;

          對(duì)于甲、乙兩人的作法,可判斷(

          A.甲對(duì),乙不對(duì)B.甲不對(duì),乙對(duì)

          C.兩人都不對(duì)D.兩人都對(duì)

          【答案】D

          【解析】

          甲的做法可根據(jù)對(duì)角線垂直平分可得到菱形,從而可得到多個(gè)等邊三角形和各邊和各角相等,乙的做法根據(jù)等邊三角的內(nèi)角是60°,求出其他等邊三角形,從而得出各邊和各角相等

          甲:

          BF是中垂線

          ∴四邊形OCDE是菱形

          ∴△OCD, OED都是等邊三角形,

          同理可得△OAB, OAF也是等邊三角形

          ∴∠BOC=EOF=60°

          ∴△OBC, OEF也是等邊三角形

          ∴內(nèi)接六邊形各邊相等,各角相等都是120°

          ∴圓內(nèi)接六邊形ABCDEF是正六邊形

          乙:

          AB=AO=BO=AF=OF

          ∴△OAB, OAF都是等邊三角形,

          同理可得△OCD, OED也是等邊三角形

          ∴∠BOC=EOF=60°

          ∴△OBC, OEF也是等邊三角形

          ∴內(nèi)接六邊形各邊相等,各角相等都是120°

          ∴圓內(nèi)接六邊形ABCDEF是正六邊形

          故選D

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小亮一家在一湖泊中游玩,湖泊中有一孤島,媽媽在孤島P處觀看小亮與爸爸在湖中劃船(如圖所示).小船從P處出發(fā),沿北偏東60°方向劃行200米到A處,接著向正南方向劃行一段時(shí)間到B處.在B處小亮觀測(cè)到媽媽所在的P處在北偏西37°的方向上,這時(shí)小亮與媽媽相距多少米(精確到1米)?

          (參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.41,≈1.73

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),直線與拋物線交于兩點(diǎn),其中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2

          1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)及直線AC的表達(dá)式;

          2P是線段AC上一動(dòng)點(diǎn)(PA,C不重合),過(guò)點(diǎn)P軸的平行線交拋物線于點(diǎn)E,求面積的最大值;

          3)點(diǎn)H是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),在軸上是否存在點(diǎn)F,使得四個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?如果存在請(qǐng)直接寫(xiě)出所有滿足條件的點(diǎn)F坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某區(qū)1500名小學(xué)生和初中生的視力情況和他們每節(jié)課課間戶外活動(dòng)平均時(shí)長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)圖.

          1)根據(jù)圖1,計(jì)算該區(qū)1500名學(xué)生的近視率;

          2)根據(jù)圖2,從兩個(gè)不同的角度描述該區(qū)1500名學(xué)生各年級(jí)近視率的變化趨勢(shì);

          3)根據(jù)圖1、圖2、圖3,描述該區(qū)1500名學(xué)生近視率和所在學(xué)段(小學(xué)、初中)、每節(jié)課課間戶外活動(dòng)平均時(shí)長(zhǎng)的關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)九(1)班為了了解全班學(xué)生喜歡球類活動(dòng)的情況,采取全面調(diào)查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球等四個(gè)方面調(diào)查了全班學(xué)生的興趣愛(ài)好,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果組建了4個(gè)興趣小組,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖,要求每位學(xué)生只能選擇一種自己喜歡的球類),請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

          (1)九(1)班的學(xué)生人數(shù)為   ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          (2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中m=   ,n=   ,表示“足球”的扇形的圓心角是   度;

          (3)排球興趣小組4名學(xué)生中有3男1女,現(xiàn)在打算從中隨機(jī)選出2名學(xué)生參加學(xué)校的排球隊(duì),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求選出的2名學(xué)生恰好是1男1女的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,在中,,,,以為直徑的半圓按如圖所示位置擺放,點(diǎn)與點(diǎn)重合,點(diǎn)在邊的中點(diǎn)處,點(diǎn)從現(xiàn)在的位置出發(fā)沿方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)隨之沿下滑,并帶動(dòng)半圓在平面內(nèi)滑動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒(),點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)處停止,點(diǎn)為半圓中點(diǎn).

          1)如圖2,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),連接交邊,則____________

          2)如圖3,當(dāng)半圓的圓心落在了的斜邊的中線時(shí),求此時(shí)的,并求出此時(shí)的面積;

          3)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,當(dāng)半圓與邊有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求出的取值范圍;

          4)請(qǐng)直接寫(xiě)出在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,單位長(zhǎng)度為的網(wǎng)格坐標(biāo)系中,一次函數(shù)與坐標(biāo)軸交于兩點(diǎn),反比例函數(shù)經(jīng)過(guò)一次函數(shù)上一點(diǎn)

          1)求反比例函數(shù)解析式,并用平滑曲線描繪出反比例函數(shù)圖像;

          2)依據(jù)圖像直接寫(xiě)出當(dāng)時(shí)不等式的解集;

          3)若反比例函數(shù)與一次函數(shù)交于、兩點(diǎn),在圖中用直尺與鉛筆畫(huà)出兩個(gè)矩形(不寫(xiě)畫(huà)法),要求每個(gè)矩形均需滿足下列兩個(gè)條件:

          ①四個(gè)頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,且其中兩個(gè)頂點(diǎn)分別是點(diǎn)、點(diǎn);

          ②矩形的面積等于的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】幾何探究:

          (問(wèn)題發(fā)現(xiàn))

          1)如圖1所示,ABCADE是有公共頂點(diǎn)的等邊三角形,BD、CE的關(guān)系是_______(選填“相等”或“不相等”);(請(qǐng)直接寫(xiě)出答案)

           

          (類比探究)

          2)如圖2所示,ABCADE是有公共頂點(diǎn)的含有角的直角三角形,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;

          (拓展延伸)

          3)如圖3所示,ADEABC是有公共頂點(diǎn)且相似比為1 : 2的兩個(gè)等腰直角三角形,將ADE繞點(diǎn)A自由旋轉(zhuǎn),若,當(dāng)B、D、E三點(diǎn)共線時(shí),直接寫(xiě)出BD的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,ABC中,AB=AC,BAC=540,以AB為直徑的O分別交AC,BC于點(diǎn)D,E,過(guò)點(diǎn)B作O的切線,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F。

          (1)求證:BE=CE;

          (2)求CBF的度數(shù);

          (3)若AB=6,求的長(zhǎng)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案