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        1. 問題背景:“在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式,求這個(gè)三角形的面積.”
          小輝同學(xué)在解答這道題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)絡(luò)中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),
          (1)如圖所示.這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積是______.
          (2)如圖我們把上述求面積的方法叫做構(gòu)圖法.若△DCE三邊的長分別為數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式(m>0,n>0,且m≠n),試運(yùn)用構(gòu)圖法求出這三角形的面積.


          解:(1)如圖1所示,可得出四邊形MNCP為正方形,△ABM、△ANC及△PBC都為直角三角形,
          ∴S△ABC=S正方形MNPC-S△ABM-S△ANC-S△PBC=3×3-×2×1-×2×3-×1×3=9-1-3-1.5=3.5;
          (2)如圖所示,網(wǎng)格由邊長分別為m與n的小長方形構(gòu)成,
          在Rt△DEF中,EF=m,DE=4n,
          根據(jù)勾股定理得:DF==,
          在Rt△DKH中,DK=3m,KH=2n,
          根據(jù)勾股定理得:DH==,
          在Rt△FGH中,F(xiàn)G=2m,HG=2n,
          根據(jù)勾股定理得:HF==,
          ∴S△DFH=S矩形DEGK-S△DEF-S△DKH-S△FGH=12mn-×m×4n-×3m×2n-×2m×2n=5mn.
          故答案為:(1)3.5
          分析:(1)如圖1所示,可得出四邊形MNCP為正方形,△ABM、△ANC及△PBC都為直角三角形,由正方形MNCP的面積-直角三角形AMB的面積-直角三角形ANC的面積-直角三角形PBC的面積,求出即可;
          (2)如圖所示構(gòu)造網(wǎng)格,網(wǎng)格由邊長分別為m與n的36個(gè)小長方形構(gòu)成,由矩形DEGK的面積-直角三角形DEF的面積-直角三角形HGF的面積-直角三角形DHK的面積,求出即可.
          點(diǎn)評:此題考查了勾股定理,以及三角形的面積,利用了數(shù)形結(jié)合的思想,弄清題意,畫出相應(yīng)的圖形是解本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          問題背景:在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為
          5
          、
          10
          、
          13
          ,求這個(gè)三角形的面積小輝同學(xué)在解答這道題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個(gè)頂精英家教網(wǎng)點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),如圖1所示.這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積.
          (1)請你將△ABC的面積直接填寫在橫線上.
           

          (2)畫△DEF,DE、EF、DF三邊的長分別為
          2
          8
          、
          10

          ①判斷三角形的形狀,說明理由.
          ②求這個(gè)三角形的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          問題背景:某課外學(xué)習(xí)小組在一次學(xué)習(xí)研討中,得到了如下兩個(gè)命題:
          精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
          ①如圖1,在正三角形ABC中,M,N分別是AC,AB上的點(diǎn),BM與CN相交于點(diǎn)O,若∠BON=60°,則BM=CN;
          ②如圖2,在正方形ABCD中,M,N分別是CD,AD上的點(diǎn),BM與CN相交于點(diǎn)O,若∠BON=90°,則BM=CN.
          然后運(yùn)用類比的思想提出了如下命題;
          ③如圖3,在正五邊形ABCDE中,M,N分別是CD,DE上的點(diǎn),BM與CN相交于點(diǎn)O,若∠BON=108°,則BM=CN.任務(wù)要求:
          (1)請你從①,②,③三個(gè)命題中選擇一個(gè)進(jìn)行證明;
          (2)請你繼續(xù)完成下面的探索:
          ①如圖4,在正n(n≥3)邊形ABCDEF…中,M,N分別是CD,DE上的點(diǎn),BM與CN相交于點(diǎn)O,試問當(dāng)∠BON等于多少度時(shí),結(jié)論BM=CN成立;(不要求證明)
          ②如圖5,在正五邊形ABCDE中,M,N分別是DE,AE上的點(diǎn),BM與CN相交于點(diǎn)O,若∠BON=108°時(shí),試問結(jié)論BM=CN是否還成立.若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          問題背景  在△ABC中,∠B=2∠C,點(diǎn)D為線段BC上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)AD滿足某種條件時(shí),探討在線段AB、BD、CD、AC四條線段中,某兩條或某三條線段之間存在的數(shù)量關(guān)系.
          例如:在圖1中,當(dāng)AB=AD時(shí),可證得AB=DC,現(xiàn)在繼續(xù)探索:
          任務(wù)要求:
          (1)當(dāng)AD⊥BC時(shí),如圖2,求證:AB+BD=DC;
          (2)當(dāng)AD是∠BAC的角平分線時(shí),判斷AB、BD、AC的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)精英家教網(wǎng)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          問題背景:已知x是實(shí)數(shù),求y=
          x2+4
          +
          (12-x)2+9
          的最小值.要解決這個(gè)問題需現(xiàn)判斷出0<x<12,繼而聯(lián)想到構(gòu)造以邊長為2+3和12為邊的矩形,找出等于
          x2+22
          (12-x)2+32
          的線段,再比較
          x2+22
          (12-x)2+32
          和矩形對角線的大小.
          解:構(gòu)造矩形ABCD,使AB=5,AD=12.在AB上截取AM=3,做矩形AMND.設(shè)點(diǎn)P是MN上一點(diǎn)MP=x,則PN=12-x,
          PB=
          x2+22
          PD=
          (12-x)2+32
          BD=
          122+52
          =13
          ∵PB+PD≥BD=13
          ∴y的最小值是13.

          (1)我們把上述求最值問題的方法叫做構(gòu)圖法.請仿造上述方法求y=
          1+x2
          +
          25+(8-x)2
          的最小值.
          探索創(chuàng)新:
          (2)已知a,b,c,d是正實(shí)數(shù)且a+b+c+d=1,試運(yùn)用構(gòu)圖法求
          a2+b2
          +
          b2+c2
          +
          c2+d2
          +
          d2+a2
          的最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2011•臨川區(qū)模擬)問題背景:如圖1,四邊形ABCD和CEFG都是正方形,B,C,E在同一條直線上,連接BG,DE.
          問題探究:
          (1)①如圖1所示,當(dāng)G在CD邊上時(shí),猜想線段BG、DE的數(shù)量關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系.(不要求證明)
          ②將圖1中的正方形CEFG繞著點(diǎn)C按順時(shí)針(或逆時(shí)針)方向旋轉(zhuǎn)任意角度α,得到如圖2,如圖3情形.請你通過觀察、測量等方法判斷①中得到的結(jié)論是否仍然成立,請選擇圖2或圖3證明你的判斷.
          類比研究:
          (2)若將原題中的“正方形”改為“矩形”(如圖4所示),且
          AB
          BC
          =
          CE
          CG
          =k(其中k>0),請直接寫出線段BG、DE的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系.請選擇圖5或圖6證明你的判斷.
          拓展應(yīng)用:
          (3)在(1)中圖2中,連接DG、BE,若AB=3,EF=2,求BE2+DG2的值.

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          同步練習(xí)冊答案