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        1. 有四組數(shù)據(jù):①2,3,5,7,8;   ②102,103,105,107,108; ③2002,2003,2005,2007,2008;、4,6,10,14,16;其中有三組數(shù)據(jù)的方差是相同的,方差與其它三組不同的一組數(shù)據(jù)是


          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.
          D
          分析:仔細(xì)觀察四組數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)①②③三組都是等差數(shù)列,從而選第④組.
          解答:∵第②組數(shù)據(jù)是第①組數(shù)據(jù)均加上100,
          ∴①②兩組數(shù)據(jù)的方差相等;
          ∵第③組數(shù)據(jù)是第①組數(shù)據(jù)均加上2000,
          ∴①③兩組數(shù)據(jù)的方差相等.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題考查方差的意義.方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          9、有四組數(shù)據(jù):①2,3,5,7,8;     ②102,103,105,107,108;  ③2002,2003,2005,2007,2008;  ④4,6,10,14,16;其中有三組數(shù)據(jù)的方差是相同的,方差與其它三組不同的一組數(shù)據(jù)是(  )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•拱墅區(qū)二模)如圖,已知AB⊥AE于A,EF⊥AE于E,要計(jì)算A,B兩地的距離,甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別測(cè)量了部分線段的長(zhǎng)度和角的度數(shù),得到以下四組數(shù)據(jù):
          甲:AC、∠ACB;乙:EF、DE、AD;丙:AD、DE和∠DFE;
          。篊D、∠ACB、∠ADB.其中能求得A,B兩地距離的有( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          給出用線段長(zhǎng)為2,4為邊構(gòu)成凸四邊形以下4種.
          問(wèn)題1 問(wèn)題2 問(wèn)題3 問(wèn)題4
          條件 AB=4,BC=2,CD=4,DA=2 AB=4,BC=2,CD=2,DA=4 AB=4,BC=2,CD=2,DA=2 AB=4,BC=4,CD=2,DA=4
          圖形
          (1)①當(dāng)∠A=60°時(shí),直接寫(xiě)出問(wèn)題1,3中四邊形ABCD的面積?
          ②在問(wèn)題2中,∠A能否等于60°?說(shuō)明理由.
          ③在問(wèn)題4中,當(dāng)∠A=60°時(shí),求四邊形ABCD的面積?
          (2)①在4個(gè)問(wèn)題的條件中,分別寫(xiě)出他們4個(gè)數(shù)據(jù)的極差
          ②在4個(gè)問(wèn)題中,分別寫(xiě)出他們四個(gè)數(shù)據(jù)的方差?
          (3)有2組數(shù)據(jù):(Ⅰ)a  a  a  3(Ⅱ)a  3  3  3,請(qǐng)比較這2組數(shù)據(jù)的方差的大。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          有四組數(shù)據(jù):①2,3,5,7,8;     ②102,103,105,107,108;  ③2002,2003,2005,2007,2008;  ④4,6,10,14,16;其中有三組數(shù)據(jù)的方差是相同的,方差與其它三組不同的一組數(shù)據(jù)是( 。
          A.①B.②C.③D.④

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