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        1. 【題目】如圖,是由6個大小相同的小正方形組成的方格.

          1)如圖1,A、BC是三個格點,判斷ABBC的位置關(guān)系,并說明理由;

          2)如圖2,直接寫出∠α+∠β的度數(shù).

          【答案】1,理由詳見解析;(245°

          【解析】

          1)連接AC,再利用勾股定理列式求出AB2BC2、AC2,然后利用勾股定理逆定理解答;

          2)根據(jù)方格的特點,先在方格中作出和∠α相等的角,頂點在A點,根據(jù)勾股定理及其逆定理判斷ABC的形狀即可.

          1)如圖①,連接AC,

          由勾股定理得,AB2=12+22=5
          BC2=12+22=5,
          AC2=12+32=10
          AB2+BC2=AC2,
          ∴△ABC是直角三角形,∠ABC=90°,
          ABBC,
          2)∠α+β=45°
          證明如下:如圖②,

          由勾股定理得,AB2=12+22=5,
          BC2=12+22=5,
          AC2=12+32=10,
          AB2+BC2=AC2
          ∴△ABC是直角三角形,
          AB=BC,
          ∴△ABC是等腰直角三角形,
          ∴∠α+β=45°

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】教材中這樣寫道我們把多項式這樣的式子叫做完全平方式如果一個多項式不是完全平方式,我們常做如下變形:先添加一個適當(dāng)?shù)捻,使式子中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個項,使整個式子的值不變,這種方法叫做配方法配方法是一種重要的解決數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)方法,不僅可以將一個看似不能分解的多項式分解因式,還能解決些與非負(fù)數(shù)有關(guān)的問題或求式子的最大值、最小值等.

          1.分解因式解:

          解:

          2.求式子的最小值,

          解:,

          可知當(dāng)時,有最小值,最小值是,

          根據(jù)以上材料用配方法解決下列問題:

          在實數(shù)范圍內(nèi)分解因式:;

          當(dāng)為何值時,多項式有最小值?并求出這個最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:

          求作:,使得

          作法:

          ①以為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交,于點;

          ②畫一條射線,以點為圓心,長為半徑畫弧,交于點;

          ③以點為圓心,長為半徑畫弧,與第②步中所畫的弧相交于點

          ④過點畫射線,則

          根據(jù)上面的作法,完成以下問題:

          1)使用直尺和圓規(guī),作出(請保留作圖痕跡).

          2)完成下面證明的過程(注:括號里填寫推理的依據(jù)).

          證明:由作法可知,,   

             

          .(   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料:“直角三角形如果有一個角等于 ,那么這個角所對的邊等于斜邊的一半”,即“在中,,則”.利用以上知識解決下列問題:如圖,已知的平分線上一點.

          1)若與射線分別相交于點,

          ①如圖1,當(dāng)時,求證: ;

          ②當(dāng)時,求的值.

          2)若與射線的反向延長線、射線分別相交于點,且,請你直接寫出線段三者之間的等量關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“十九大”報告提出“實施健康中國戰(zhàn)略”,其中霧霾天氣成為環(huán)保和健康問題的焦點,為了調(diào)查學(xué)生對霧霾天氣知識的了解程度,某中學(xué)在全校學(xué)生中抽取部分同學(xué)做了一次調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表.

          對霧霾天氣了解程度的統(tǒng)計表

          對霧霾天氣知識

          百分比

          A 非常了解

          5%

          B 比較了解

          m

          C 基本了解

          45%

          D 不了解

          n

          請結(jié)合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:

          1)統(tǒng)計表中:m=__________,n=__________;

          2)請補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計圖;

          3)在圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中,求D所在扇形對應(yīng)的圓心角是多少度?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,⊙M交x軸于B、C兩點,交y軸于A,點M的縱坐標(biāo)為2.B(﹣3,O),C(,O).

          (1)求⊙M的半徑;

          (2)若CE⊥AB于H,交y軸于F,求證:EH=FH.

          (3)在(2)的條件下求AF的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點.

          △ACB和△DCE的頂點都在格點上,ED的延長線交AB于點F.

          (1)求證:△ACB∽△DCE;(2)求證:EF⊥AB.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某縣教育局為了了解學(xué)生對體育立定跳遠(yuǎn)()、跳繩()、擲實心球()、中長跑()四個項目的喜愛程度(每人只選一項),確定中考體育考試項目,特對八年級某班進(jìn)行了調(diào)查,并繪制成如下頻數(shù)、頻率統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖:

          1)求出這次調(diào)查的總?cè)藬?shù);

          2)求出表中的值;

          3)若該校八年級有學(xué)生1200人,請你算出喜愛跳繩的人數(shù),并發(fā)表你的看法.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,ABACADBC邊上的高,點E、FAD的三等分點,若AD6cm,CD3cm,則圖中陰影部分的面積是____cm2

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          同步練習(xí)冊答案