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        1. 【題目】我市某中學(xué)學(xué)生會(huì)在開展厲行勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi)的主題教育活動(dòng)中,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生就某日晚飯浪費(fèi)飯菜情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容分為四種:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩;D.飯和菜都有剩.學(xué)生會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如下統(tǒng)計(jì)表:根據(jù)所給信息,回答下列問題:

          選項(xiàng)

          頻數(shù)

          頻率

          A

          36

          m

          B

          n

          0.2

          C

          6

          0.1

          D

          6

          0.1

          (1)統(tǒng)計(jì)表中:m=______;n=______

          (2)該中學(xué)有1800名學(xué)生晚飯?jiān)谛>筒,根?jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)當(dāng)天晚飯有多少人能夠把飯和菜全部吃完?

          (3)為了對(duì)同學(xué)們浪費(fèi)的行為進(jìn)行糾正,校學(xué)生會(huì)從飯和菜都有剩的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中任取2位同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育,請(qǐng)用列表法或樹狀圖法求恰好抽到甲和丁的概率.

          【答案】(1)0.6、12;(2)1080人;(3).

          【解析】

          (1)根據(jù)頻率之和為1可得m的值,利用C選項(xiàng)的頻數(shù)及其頻率求得總?cè)藬?shù),再用總?cè)藬?shù)乘以A選項(xiàng)的頻率即可得;

          (2)總?cè)藬?shù)乘以樣本中A選項(xiàng)的頻率即可得;

          (3)列出圖表,然后根據(jù)概率公式計(jì)算即可得解

          解:(1)m=1﹣(0.2+0.1+0.1)=0.6,

          ∵被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為6÷0.1=60,

          n=60×0.2=12,

          故答案為:0.6、12;

          (2)1800×0.6=1080(人),

          答:估計(jì)當(dāng)天晚飯有1080人能夠把飯和菜全部吃完;

          (3)列表如下:

          共有12種情況,恰好抽到甲、丁兩名同學(xué)的是2種,

          所以恰好抽到甲和丁的概率為=

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知點(diǎn)和點(diǎn),點(diǎn)和點(diǎn)軸上的兩個(gè)定點(diǎn).

          1)當(dāng)線段向左平移到某個(gè)位置時(shí),若的值最小,求平移的距離.

          2)當(dāng)線段向左或向右平移時(shí),是否存在某個(gè)位置,使四邊形的周長(zhǎng)最小?請(qǐng)說明如何平移?若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探索與證明:

          1)如圖①,直線經(jīng)過正三角形的頂點(diǎn),在直線上取點(diǎn),,使得,.通過觀察或測(cè)量,猜想線段,之間滿足的數(shù)量關(guān)系,并予以證明;

          2)將(1)中的直線繞著點(diǎn)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度到如圖②的位置,,.通過觀察或測(cè)量,猜想線段之間滿足的數(shù)量關(guān)系,并予以證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知都是等腰直角角三角角形;,點(diǎn)是直線上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與重合),連接

          1)在圖1中,當(dāng)點(diǎn)在邊上時(shí),求證: ;

          2)在圖2中,當(dāng)點(diǎn)在邊的廷長(zhǎng)線上時(shí),結(jié)論是否還成立?若不成立,請(qǐng)直接寫出之間存在的數(shù)量關(guān)系,不必說明理由.

          3)在圖3中當(dāng)點(diǎn)在邊的反向延長(zhǎng)線上時(shí),補(bǔ)全圖形,不寫證明過程,直接寫出之間存在的數(shù)量關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,,的垂直平分線交,交

          1)若,求的度數(shù);

          2)若的周長(zhǎng)17,求的周長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+4x+5x軸,y軸分別交于A,B,C三點(diǎn).

          (1)請(qǐng)直接寫出A,B,C三點(diǎn)坐標(biāo):A(_____,_____)、B(_____,______)、C(______,______)

          (2)若⊙MA、B、C三點(diǎn),求圓心M的坐標(biāo),并求⊙M的面積;

          (3)(2)的條件下,在拋物線上是否存在點(diǎn)N,使得由A,C,M,N四點(diǎn)構(gòu)成的四邊形為平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在中,連接ACBD交于點(diǎn)M,ACOD相交于E,BDOA相較于F,連接OM,則下列結(jié)論中:①;②;③;④MO平分,正確的個(gè)數(shù)有( )

          A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

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          【題目】在梯形ABCD中,ADBC,AB=CD,BD=BC,點(diǎn)E在對(duì)角線BD上,且∠DCE=DBC.

          (1)求證:AD=BE;

          (2)延長(zhǎng)CEAB于點(diǎn)F,如果CFAB,求證:4EFFC=DEBD.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)生在素質(zhì)教育基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助農(nóng)民伯伯采摘了黃瓜和茄子共40kg,了解到這些蔬菜的種植成本共42元,還了解到如下信息:黃瓜的種植成本是1/kg,售價(jià)為1.5/kg;茄子的種植成本是1.2/kg,售價(jià)是2/kg

          (1)請(qǐng)問采摘的黃瓜和茄子各多少千克?

          (2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案