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        1. 下面性質(zhì)中,平行四邊形不一定具備的是( )

          A、對(duì)角相等 B、鄰角互補(bǔ) C、對(duì)角互補(bǔ) D、對(duì)角線互相平分

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆福建省仙游縣第三教學(xué)片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)A卷(解析版) 題型:解答題

          如圖,已知的直徑,過(guò)點(diǎn)作弦的平行線,交過(guò)點(diǎn)的切線于點(diǎn),連結(jié)

          (1)求證:;

          (2)若,,求的長(zhǎng).

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          平面內(nèi)不同的兩點(diǎn)確定一條直線,不同的三點(diǎn)最多確定三條直線,若在平面內(nèi)的不同的n個(gè)點(diǎn)最多可確定36條直線,則n的值為 ( )

          A.6 B.7 C.8 D.9

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          已知一個(gè)直角三角形的兩條邊長(zhǎng)分別為3和4,則第三邊長(zhǎng)是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

          某樓梯的側(cè)面視圖如圖所示,其中AB=4米,∠BAC=30°,∠C=90°,因某種活動(dòng)要求鋪設(shè)紅色地毯,則在AB段樓梯所鋪地毯的長(zhǎng)度應(yīng)為( )米.

          A、 B、() C、4 D、6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          列方程解應(yīng)用題

          情景:

          試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

          (1)購(gòu)買6根跳繩需___________元,購(gòu)買12根跳繩需_____________元.

          (2)小紅比小明多買2根,付款時(shí)小紅反而比小明少5元,你認(rèn)為有這種可能嗎?若有,請(qǐng)求出小紅購(gòu)買跳繩的根數(shù);若沒有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖,點(diǎn)A、O、B在一條直線上,且∠BOC=120°,OD平分∠AOC,則圖中∠AOD= °.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省深圳市17所名校九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖,是⊙的直徑,點(diǎn)是⊙上一點(diǎn),與過(guò)點(diǎn)的切線垂直,垂足為點(diǎn),直線的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn),弦平分∠,交于點(diǎn),連接

          (1)求證:平分∠

          (2)求證:PC=PF;

          (3)若,AB=14,求線段的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省仙游縣第三教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖,點(diǎn)B、C、E在同一條直線上,△ABC與△CDE都是等邊三角形,則下列結(jié)論不一定成立的是( )

          A.△ACE≌△BCD

          B.△BGC≌△AFC

          C.△DCG≌△ECF

          D.△ADB≌△CEA

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