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        1. 某校八年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”“合格”和“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

          試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

          (1)

          這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是________,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是________;

          (2)

          這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”的百分比由________下降到________;

          (3)

          估計(jì)該校整個(gè)八年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”或“優(yōu)秀”的學(xué)生共有________名;

          (4)

          你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

          答:________,理由:________.

          答案:1.不合格;合格;2.75%;25%;3.240;4.合理;隨機(jī)抽樣調(diào)查具有代表性;
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

          某校八年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成不合格”“合格”“優(yōu)秀三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

          (1)32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)不合格的百分比由______下降到______.

          (2)估計(jì)該校整個(gè)八年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為合格優(yōu)秀的學(xué)生共有_____名.

          (3)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

          某校八年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成不合格”“合格”“優(yōu)秀三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

          (1)32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)不合格的百分比由______下降到______.

          (2)估計(jì)該校整個(gè)八年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為合格優(yōu)秀的學(xué)生共有_____名.

          (3)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎?理由是什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年湖北宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣八年級(jí)上期末復(fù)習(xí)(一)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

          某校八年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

          (1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是           ,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是           
          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格” 的百分比由        下降到         
          (3)估計(jì)該校整個(gè)八年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有         名.
          (4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎:理由是什么?
          答:          ,理由:                                  

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          某校八年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí).為了了解電腦培訓(xùn)的效果,用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.試結(jié)合圖示信息回答下列問(wèn)題:

          (1)這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是            ,培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是           

          (2)這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)“不合格”  的百分比由         下降到         

          (3)估計(jì)該校整個(gè)八年級(jí)中,培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有          名.

          (4)你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎:理由是什么?

          答:           ,理由:                                  

           

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