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        1. 【題目】如圖①,點D是等邊△ABC的邊BC上一點,連接AD,以AD為一邊,向右作等邊三角形ADE,連接CE,求證:AC=CD+CE.

          (類比探究)

          (1)如果點DBC的延長線上,其它條件不變,請在圖②的基礎(chǔ)上畫出滿足條件的圖形,寫出線段AC,CDCE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

          (2)如果點DCB的延長線上,請在圖③的基礎(chǔ)上畫出滿足條件的圖形,并直接寫出AC,CD,CE之間的數(shù)量關(guān)系,不需要說明理由.數(shù)量關(guān)系:_______.

          【答案】證明見解析;類比探究:(1)CECD=AC;(2)AC=CDCE.

          【解析】

          先證明ABD≌△ACE,得出BD=CE,即可證出CE+CD=BD+CD=BC=AC

          類比探究:

          1)先證明ABD≌△ACE,得出BD=CE,即可證出CE-CD=BD-CD=BC=AC;

          2)先證明ABD≌△ACE,得出BD=CE,即可得出數(shù)量關(guān)系:AC=CD-CE

          ∵△ABCADE均為等邊三角形,

          AB=AC=BCAD=AE,∠BAC=DAE=60°

          ∴∠BAD=CAE,

          ABDACE中,

          ,

          ∴△ABD≌△ACE(SAS),

          BD=CE,

          CE+CD=BD+CD=BC=AC;

          類比探究:( 1CECD=AC

          如圖②:

          ∵△ABCADE均為等邊三角形,

          AB=AC=BC,AD=AE,∠BAC=DAE=60°,

          ∴∠BAD=CAE,

          ABDACE中,

          ∴△ABD≌△ACE(SAS),

          BD=CE,

          CECD=BDCD=BC=AC.

          2)數(shù)量關(guān)系:AC=CDCE.

          如圖③:

          ∵△ABC和△ADE均為等邊三角形,

          AB=AC=BC,AD=AE,∠BAC=DAE=60°

          ∴∠BAD=CAE,

          在△ABD和△ACE中,

          ,

          ∴△ABD≌△ACE(SAS)

          BD=CE,

          CDCE=CDBD=BC=AC.

          故答案為:AC=CDCE.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是

          A.一個游戲中獎的概率是,則做100次這樣的游戲一定會中獎

          B.為了了解全國中學(xué)生的心理健康狀況,應(yīng)采用普查的方式

          C.一組數(shù)據(jù)0,1,2,1,1的眾數(shù)和中位數(shù)都是1

          D.若甲組數(shù)據(jù)的方差,乙組數(shù)據(jù)的方差,則乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,某測量小組為了測量山BC的高度,在地面A處測得山頂B的仰角45°,然后沿著坡度為i=1:的坡面AD走了200米達(dá)到D處,此時在D處測得山頂B的仰角為60°,求山高BC(結(jié)果保留根號).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,中,,,對角線,相交于點,將直線繞點順時針旋轉(zhuǎn),分別交,于點,,下列說法不正確的是(

          A. 當(dāng)時,四邊形一定為平行四邊形

          B. 當(dāng)四邊形為直角梯形時,線段

          C. 當(dāng)時,四邊形一定為菱形

          D. 在旋轉(zhuǎn)的過程中,線段總相等

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】兩個完全相同的矩形紙片、如圖放置,重疊部分是四邊形

          試證明四邊形為菱形;

          是什么位置關(guān)系,試證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】把下列方程化成的形式,寫出其中,,的值,并計算的值:

          ;

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知ABC,AB=AC,∠BAC=90°,D是平面內(nèi)一點;

          1)如圖1 BDCD,∠DCA=30°BAD=

          2)如圖2,若BDC=45°FCD中點,求證AFCD;

          3)如圖3,∠BDA=3CBD,BD=BCD的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面是某同學(xué)對多項式(x24x+2)(x24x+6+4進(jìn)行因式分解的過程.

          解:設(shè)x24x=y

          原式=y+2)(y+6+4 (第一步)

          = y2+8y+16 (第二步)

          =y+42 (第三步)

          =x24x+42 (第四步)

          回答下列問題:

          1)該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的_______

          A.提取公因式 B.平方差公式 C.兩數(shù)和的完全平方公式 D.兩數(shù)差的完全平方公式

          2)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)

          若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結(jié)果_________

          3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x22x)(x22x+2+1進(jìn)行因式分解.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在RtABC中,∠ABC=90°,BA=BC,直線MN是過點A的直線CDMN于點D,連接BD.

          (1)觀察猜想張老師在課堂上提出問題:線段DC,AD,BD之間有什么數(shù)量關(guān)系.經(jīng)過觀察思考,小明出一種思路:如圖1,過點BBEBD,交MN于點E,進(jìn)而得出:DC+AD=  BD.

          (2)探究證明

          將直線MN繞點A順時針旋轉(zhuǎn)到圖2的位置寫出此時線段DC,AD,BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明

          (3)拓展延伸

          在直線MN繞點A旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)△ABD面積取得最大值時,若CD長為1,請直接寫BD的長.

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          同步練習(xí)冊答案