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          （2012•欽州）計(jì)算：2-1+|-3|-
          		9
          +（π-3）0．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題涉及零指數(shù)冪、負(fù)指數(shù)冪、二次根式化簡(jiǎn)及絕對(duì)值4個(gè)考點(diǎn)，在計(jì)算時(shí)，需要針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)分別進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則求得計(jì)算結(jié)果．
          解答：解：原式=
          1
          2
          +3-3+1=
          3
          2
          ．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)數(shù)的綜合運(yùn)算能力，是各地中考題中常見(jiàn)的計(jì)算題型，解決此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、零指數(shù)冪、二次根式、絕對(duì)值等考點(diǎn)的運(yùn)算．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012•欽州）近年來(lái)，某縣為發(fā)展教育事業(yè)，加大了對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入，2009年投入6000萬(wàn)元，2011年投入8640萬(wàn)元．
          （1）求2009年至2011年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率；
          （2）該縣預(yù)計(jì)2012年投入教育經(jīng)費(fèi)不低于9500萬(wàn)元，若繼續(xù)保持前兩年的平均增長(zhǎng)率，該目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012•宿遷）計(jì)算（-a）2•a3的結(jié)果是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012•威海）計(jì)算：(2-
          		3
          )          0          -(
          1
          2
          )          -1          -(
          1
          3
          -
          1
          2
          )          =
          -
          5
          6
          -
          5
          6
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012•常州）計(jì)算：|-2|=
          2
          2
          ，（-2）-1=
          -
          1
          2
          -
          1
          2
          ，（-2）2=
          4
          4
          ，
          327
          =
          3
          3
          ．
          

			
          

			
          
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