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        1. 相傳宋朝文學(xué)家蘇東坡有一次畫了一幅《百鳥歸巢》,并且給這幅畫題了一首詩:天生一只又一只,三四五六七八只,鳳凰何少鳥何多,啄盡人間千石谷.這首詩既然是題“百鳥圖”,全詩卻不見“百”字的蹤影,你也許會問,畫中到底是100只鳥還是8只鳥呢?不要急,請把詩中出現(xiàn)的數(shù)字寫成一行:
          1  1  3  4  5  6  7  8
          然后,你動動腦筋,在這些數(shù)字之間加上適當(dāng)?shù)倪\算符號就會有100出現(xiàn)了,應(yīng)該加上哪些運算符號呢?

          解:由有理數(shù)混合運算的法則可知:
          1+1+3×4+5×6+7×8=100.
          分析:根據(jù)有理數(shù)混合運算的法則進行計算即可.
          點評:本題考查的是有理數(shù)的混合運算,熟知有理數(shù)混合運算的法則是解答此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          相傳宋朝文學(xué)家蘇東坡有一次畫了一幅《百鳥歸巢》,并且給這幅畫題了一首詩:天生一只又一只,三四五六七八只,鳳凰何少鳥何多,啄盡人間千石谷.這首詩既然是題“百鳥圖”,全詩卻不見“百”字的蹤影,你也許會問,畫中到底是100只鳥還是8只鳥呢?不要急,請把詩中出現(xiàn)的數(shù)字寫成一行:
          1    1    3    4    5    6    7    8
          然后,你動動腦筋,在這些數(shù)字之間加上適當(dāng)?shù)倪\算符號就會有100出現(xiàn)了,應(yīng)該加上哪些運算符號呢?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 滬科七年級版 2009-2010學(xué)年 第19-26期 總第175-182期 滬科版 題型:044

          相傳宋朝文學(xué)家蘇東坡有一次畫了一幅《百鳥歸巢圖》,后來明代南海才子倫文敘給這幅畫提了一首詩:

                        歸來一只復(fù)一只,

                        三四五六七八只.

                        鳳凰何少鳥何多,

                        啄近人間千萬石.

          這首詩既然是“百鳥圖”,全詩確不見“百”字的蹤影,畫中到底是100只鳥還是8只鳥呢?不要急,請把詩中出現(xiàn)的數(shù)字寫成一行:

          1 1 3 4 5 6 7 8

          然后在這些數(shù)字之間加上適當(dāng)?shù)倪\算符號就會有100出現(xiàn)了,動動腦筋,試一試吧!

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          相傳宋朝文學(xué)家蘇東坡有一次畫了一幅《百鳥歸巢》,并且給這幅畫題了一首詩:天生一只又一只,三四五六七八只,鳳凰何少鳥何多,啄盡人間千石谷.這首詩既然是題“百鳥圖”,全詩卻不見“百”字的蹤影,你也許會問,畫中到底是100只鳥還是8只鳥呢?不要急,請把詩中出現(xiàn)的數(shù)字寫成一行:
          1    1    3    4    5    6    7    8
          然后,你動動腦筋,在這些數(shù)字之間加上適當(dāng)?shù)倪\算符號就會有100出現(xiàn)了,應(yīng)該加上哪些運算符號呢?

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