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        1. 3的相反數(shù)與絕對(duì)值分別是


          1. A.
            -3,3
          2. B.
            -3,-3
          3. C.
            3,3
          4. D.
            3,-3
          A
          分析:根據(jù)相反數(shù)的概念和絕對(duì)值的性質(zhì)進(jìn)行解答.
          解答:3的相反數(shù)是-3,|3|=3.
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是弄清絕對(duì)值的性質(zhì)和相反數(shù)的概念.絕對(duì)值的性質(zhì):正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),0的絕對(duì)值是0.相反數(shù):只有符號(hào)不同而絕對(duì)值相等的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料,解答下列問(wèn)題.
          例:當(dāng)a>0時(shí),如a=6則|a|=|6|=6,故此時(shí)a的絕對(duì)值是它本身;
          當(dāng)a=0時(shí),|a|=0,故此時(shí)a的絕對(duì)值是零;
          當(dāng)a<0時(shí),如a=-6則|a|=|-6|=-(-6),故此時(shí)a的絕對(duì)值是它的相反數(shù).
          ∴綜合起來(lái)一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值要分三種情況,即|a|=
          a(a>0)
          0(a=0)
          -a(a<0)
          ,
          這種分析方法滲透了數(shù)學(xué)的分類討論思想.
          問(wèn):(1)請(qǐng)仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式
          a2
          的各種展開(kāi)的情況;
          (2)猜想
          a2
          與|a|的大小關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          1、3的相反數(shù)與絕對(duì)值分別是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          12、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( 。
          ①若某數(shù)的相反數(shù)的絕對(duì)值與其絕對(duì)值的相反數(shù)相等,則此數(shù)為零;②若a≠0,b≠0,則a+b≠0;③一個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值一定大于這個(gè)數(shù);④近似數(shù)2.030有4個(gè)有效數(shù)字,它們分別是2、0、3、0;⑤2.0092=4.036,則-20092=4036000;⑥當(dāng)a≠1時(shí),|a-1|與|1-a|的差的倒數(shù)不存在.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料,解答下列問(wèn)題
          例:當(dāng)a>0時(shí),如a=6則|a|=|6|=6,故此時(shí)a的絕對(duì)值是它本身
          當(dāng)a=0時(shí),|a|=0,故此時(shí)a的絕對(duì)值是零
          當(dāng)a<0時(shí),如a=-6則|a|=|-6|=6=-(-6),故此時(shí)a的絕對(duì)值是它的相反數(shù)
          所以綜合起來(lái)一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值要分三種情況,即|a|=
          a(a>0)
          0(a=0)
          -a(a<0)

          這種分析方法滲透了數(shù)學(xué)的分類討論思想
          (1)比較大小:|-7|
           
          7,|3|
           
          -3;(用>,<,=填寫(xiě))
          (2)請(qǐng)仿照例中的分類討論的方法,分析猜想|a|與-a的大小關(guān)系.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案