Question

“減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)”．這是有理數(shù)的減法法則，在生活中應(yīng)用這個法則還有一定的教育意義呢！請你編一個與此有關(guān)的富有教育意義的情景對話．

Answer 1

分析：首先理解有理數(shù)的減法法則的實際意義．然后根據(jù)其實際意義，我們可以把“減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)”用“改掉一個不良習(xí)慣，相當(dāng)于增加了一個好的習(xí)慣”來教育學(xué)生，即可得到符合要求的小故事．

解答：解：答案不惟一（只要情景對話積極、健康，能將法則嵌入得比較自然，又有教育意義即可）
提供一個情景對話，如：小明從老師辦公室回到座位上，自言自語的說：“不就是犯了個小錯嗎？有什么大驚小怪的”．他的同桌小聰問：“怎么了？小明”．“作業(yè)上出現(xiàn)了一個小錯誤，被老師批一頓．咳!”小聰看了看小明的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他在計算時忽略了換算．說：“這可不是一個小錯誤，再說，老師對你進(jìn)行批評教育是為了幫助改掉這個不良習(xí)慣呀，你知道‘減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)’．改掉這個不良習(xí)慣，也就相當(dāng)于增加了一個好的習(xí)慣呀”．“哦!明白了，還真是這樣”．看看，這個運算法則對促使小明醒悟的作用還真大呢!

點評：此題考查了數(shù)學(xué)的情感教育問題，屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用類題目．此題難度較大，解題的關(guān)鍵是能將“減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)”用一個健康的事件代替．