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        1. 【題目】如圖所示.在ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過點C任作一直線PQ,過點A于點M,過點BBNPQ于點N

          1)如圖①,當MNABC的外部時,MNAM、BN有什么關(guān)系呢?為什么?

          (2)如圖②,當M、NABC的內(nèi)部時,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請說明理由;若不成立,請指出MNAM、BN之間的數(shù)關(guān)系并說明理由.

          【答案】1MN=AM+BN,理由見解析;

          2)(1)中的結(jié)論不成立,MNAM、BN之間的數(shù)量關(guān)系為MN=AM-BN.理由見解析.

          【解析】

          1)先證明∠MAC=NCB,根據(jù)“AAS”證明ACM≌△CBN,得出AM=CN,CM=BN,則MN=MC+CN=AM+BN
          2)與(1)證明方法一樣可得到ACM≌△CBN,得出AM=CN,CM=BN,故MN=CN-CM=AM-BN

          1MN=AM+BN,理由是:

          AMPQM,過BBNPQN
          ∴∠AMC=CNB=90°,
          ∴∠MAC+ACM=90°,
          ∵∠ACB=90°,
          ∴∠ACM+NCB=90°,
          ∴∠MAC=NCB,
          ∵在ACMCBN

          ∴△ACM≌△CBNAAS),
          AM=CN,CM=BN
          MN=MC+CN=AM+BN;

          MN=AM+BN;

          2)(1)中的結(jié)論不成立,MNAM、BN之間的數(shù)量關(guān)系為MN=AM-BN.理由如下:
          AMPQM,過BBNPQN
          ∴∠AMC=CNB=90°,
          ∴∠MAC+ACM=90°,
          ∵∠ACB=90°,
          ∴∠ACM+NCB=90°,
          ∴∠MAC=NCB,
          ∵在ACMCBN

          ∴△ACM≌△CBNAAS),
          AM=CN,CM=BN,
          MN=CN-CM=AM-BN

          練習冊系列答案
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          【題目】如圖,∠BAC90°,點B是射線AM上一個動點,點C是射線AN上的一個動點,且線段BC長度不變,點DA關(guān)于直線BC的對稱點,連接AD,若2ADBC,則∠ABD的度數(shù)是____________ .

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,CAB上一點,點D,E分別在AB兩側(cè),ADBE,且ADBC,BEAC

          1)求證:CDCE;

          2)連接DE,交AB于點F,猜想BEF的形狀,并給予證明.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】我市從 2018 1 1 日開始,禁止燃油助力車上路,于是電動自 行車的市場需求量日漸增多某商店計劃最多投入 8 萬元購進 A、B 兩種型號的 電動自行車共 30 輛,其中每輛 B 型電動自行車比每輛 A 型電動自行車多 500 元.用 5 萬元購進的 A 型電動自行車與用 6 萬元購進的 B 型電動自行車數(shù)量一 樣.

          (1)求 A、B 兩種型號電動自行車的進貨單價;

          (2)若 A 型電動自行車每輛售價為 2800 ,B 型電動自行車每輛售價為 3500 元,設(shè)該商店計劃購進 A 型電動自行車 m 輛,兩種型號的電動自行車全部銷售 后可獲利潤 y 元.寫出 y m 之間的函數(shù)關(guān)系式;

          (3)該商店如何進貨才能獲得最大利潤?此時最大利潤是多少元?

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          【題目】如圖,直線y=kx+bk≠0)與拋物線y=ax2a≠0)交于A,B兩點,且點A的橫坐標是-2,點B的橫坐標是3,則以下結(jié)論:

          拋物線y=ax2a≠0)的圖象的頂點一定是原點;

          ②x0時,直線y=kx+bk≠0)與拋物線y=ax2a≠0)的函數(shù)值都隨著x的增大而增大;

          ③AB的長度可以等于5;

          ④△OAB有可能成為等邊三角形;

          -3x2時,ax2+kxb,

          其中正確的結(jié)論是( )

          A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)場學習題:

          問題背景:

          ABC中,AB、BCAC三邊的長分別為、,求這個三角形的面積.

          小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點ABC(即ABC三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖1所示,這樣不需求ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計算出它的面積.

          1)請你將ABC的面積直接填寫在橫線上.

          思維拓展:

          2)我們把上述求ABC面積的方法叫做構(gòu)圖法,若ABC三邊的長分別為a,2a、aa0),請利用圖2的正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為a)畫出相應(yīng)的ABC,并求出它的面積是:

          探索創(chuàng)新:

          3)若ABC三邊的長分別為、、m0n0,m≠n),請運用構(gòu)圖法在圖3指定區(qū)域內(nèi)畫出示意圖,并求出ABC的面積為:

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          數(shù)學研究課上,老師帶領(lǐng)大家探究《折紙中的數(shù)學問題》時,出示如圖1所示的長方形紙條ABCD,其中AD=BC=1,AB=CD=5.然后在紙條上任意畫一條截線段MN,將紙片沿MN折疊,MB與DN交于點K,得到MNK.如圖2所示:

          探究:

          (1)若1=70°,MKN= °;

          (2)改變折痕MN位置,MNK始終是 三角形,請說明理由;

          應(yīng)用:

          (3)愛動腦筋的小明在研究MNK的面積時,發(fā)現(xiàn)KN邊上的高始終是個不變的值.根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),他很快研究出KMN的面積最小值為,此時1的大小可以為 °

          (4)小明繼續(xù)動手操作,發(fā)現(xiàn)了MNK面積的最大值.請你求出這個最大值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知中,,,點分別是軸和軸上的一動點.

          (1)如圖,若點的橫坐標為,求點的坐標;

          (2)如圖,軸于,平分,若點的縱坐標為,求點的坐標.

          (3)如圖,分別以、為直角邊在第三、四象限作等腰直角和等腰直角,軸于,若,求.

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