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        1. 【題目】某校計(jì)劃開展了大課間體育活動(dòng).為便于管理與場(chǎng)地安排,學(xué)校以小明所在班級(jí)為例,對(duì)學(xué)生參加各個(gè)體育項(xiàng)目(每人只選擇參加一項(xiàng))的情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì).并把調(diào)查的結(jié)果繪制了如下圖所示的不完全統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)下列信息回答問(wèn)題:

          (1)在這次調(diào)查中,小明所在的班級(jí)參加籃球項(xiàng)目的同學(xué)有____人;扇形統(tǒng)計(jì)圖中乒乓球項(xiàng)目所在的扇形的圓心角是____度;

          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

          (3)如果學(xué)校有1000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生中有多少人參加籃球項(xiàng)目.

          【答案】(1)5人,72°;(2)解析;(3)估計(jì)全校學(xué)生中有100人參加籃球項(xiàng)目.

          【解析】分析:1)根據(jù)跳繩人數(shù)除以跳繩人數(shù)所占的百分比可得抽測(cè)總?cè)藬?shù),根據(jù)有理數(shù)的減法可得參加籃球項(xiàng)目的人數(shù),用乒乓球的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)再乘以360°,即可得到扇形統(tǒng)計(jì)圖中乒乓球項(xiàng)目所在的扇形的圓心角的度數(shù)

          2)根據(jù)參加籃球項(xiàng)目的人數(shù),補(bǔ)全圖形即可;

          3)根據(jù)全校學(xué)生人數(shù)乘以參加籃球項(xiàng)目所占的百分比,可得答案.

          詳解:(120÷40%=50(人),50201015=5(人)∴小明所在的班級(jí)參加籃球項(xiàng)目的同學(xué)有5扇形統(tǒng)計(jì)圖中乒乓球項(xiàng)目所在的扇形的圓心角的度數(shù)=360°×=72°.

          2補(bǔ)全圖形如下

          31000×=100(人),∴估計(jì)全校學(xué)生中有100人參加籃球項(xiàng)目.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(9分)如圖,直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,6)和點(diǎn)B(﹣3,﹣2).

          (1)求直線l的解析式,直線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo);

          (2)求△AOB的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)如圖①,△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線交于O點(diǎn),過(guò)O點(diǎn)作EF∥BCAB、AC于點(diǎn)E、F.試猜想EF、BE、CF之間有怎樣的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

          (2)如圖,若將圖①中∠ACB的平分線改為外角∠ACD的平分線,其它條件不變,則剛才的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知△ABN△ACM位置如圖所示,AB=ACAD=AE,∠1=∠2

          1)求證:BD=CE;

          2)求證:∠M=∠N

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某小組6名同學(xué)參加一次知識(shí)競(jìng)賽,共答20道題,每題分值相同,答對(duì)得分,答錯(cuò)或不答扣分,下面是前5名同學(xué)的得分情況(如下表):

          1)表中的m = ,n = ;

          2)該小組第6名同學(xué)說(shuō):這次知識(shí)競(jìng)賽我得了0,請(qǐng)問(wèn)他的說(shuō)法是否正確?如果正確,請(qǐng)求出這位同學(xué)答對(duì)了多少題;如果不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,已知數(shù)軸上有三點(diǎn)A,BC.點(diǎn)A,C對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是-4020,點(diǎn)BAC的中點(diǎn).

          1)請(qǐng)直接寫出點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù): ;

          2)如圖2,動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從A,C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P,Q的速度分別為2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,3個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,點(diǎn)E為線段PQ的中點(diǎn).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(t > 0).

          ①當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)B與點(diǎn)E的距離是5個(gè)單位長(zhǎng)度?

          ②當(dāng)點(diǎn)E在點(diǎn)A的右側(cè)時(shí),mAE+QC的值不隨時(shí)間的變化而改變,請(qǐng)求出m的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為推廣陽(yáng)光體育大課間活動(dòng),我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開設(shè)A:實(shí)心球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:

          1在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

          2請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡立定跳遠(yuǎn)的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          3若調(diào)查到喜歡跳繩5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,共享單車越來(lái)越走近老百姓的生活.趙剛同學(xué)對(duì)某站點(diǎn)共享單車的租用情況進(jìn)行了調(diào)查,將該站點(diǎn)一天中市民每次租用其享單車的時(shí)間t(單位:分)(t120)分成A,B,C,D四個(gè)組,進(jìn)行各組人次統(tǒng)計(jì),并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

          (1)該站點(diǎn)一天中租用共享單車的總?cè)舜螢?/span>   ,表示A的扇形圓心角的度數(shù)是   

          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

          (3)“共享單車服務(wù)公司規(guī)定:市民每次使用共享單車時(shí)間不超過(guò)30分鐘收費(fèi)1元,超過(guò)30分鐘收費(fèi)2元,已知該市每天租用共享單車(時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi))的市民平均約有5000人次,根據(jù)以上數(shù)據(jù)估計(jì)共享單車服務(wù)公司每天大約收入多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料:

          讓我們來(lái)規(guī)定一種運(yùn)算:,

          例如:,再如:

          按照這種運(yùn)算的規(guī)定:請(qǐng)解答下列各個(gè)問(wèn)題:

          ;

          當(dāng)= 時(shí), =0

          將下面式子進(jìn)行因式分解: .

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