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        1. 25、星期天,小明見(jiàn)爸爸愁眉苦臉在看一張圖紙,他便悄悄地來(lái)到爸爸身邊,想看爸爸為什么犯愁.爸爸見(jiàn)到他,高興地對(duì)他說(shuō):“來(lái)幫我一個(gè)忙,你看這是一個(gè)四邊形零件的平面圖,它要求∠BDC等于140°才算合格,小明通過(guò)測(cè)量得∠A=90°,∠B=19°,∠C=40°后就下結(jié)論說(shuō)此零件不合格,于是爸爸讓小明解釋這是為什么,小明很輕松地說(shuō)出了原因,并用如下的三種方法解出此題.請(qǐng)你代小明分別說(shuō)出不合格的理由.
          (1)如圖1,連接AD并延長(zhǎng).

          (2)如圖2,延長(zhǎng)CD交AB于E.

          (3)如圖3,連接BC.
          分析:(1)(2)直接利用各個(gè)圖形中的外角和等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和求解;
          (3)用三角形內(nèi)角和求解即可.
          解答:解:(1)∠BDC=∠1+∠2=∠A+∠B+∠C=90°+19°+40°=149°≠140°,故不合格;

          (2)∠BDC=∠1+∠B=∠A+∠C+∠B=149°≠140°,故不合格;

          (3)∵∠1+∠2=180°-(90°+19°+40°),
          ∴∠BDC=180°-(∠1+∠2)=149°≠140°,故不合格.
          點(diǎn)評(píng):要考查了三角形的內(nèi)角和外角之間的關(guān)系.(1)三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角和.(2)三角形的內(nèi)角和是180度.求角的度數(shù)常常要用到“三角形的內(nèi)角和是180°這一隱含的條件.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、星期天,小明見(jiàn)爸爸愁眉苦臉在看一張圖紙,他便悄悄地來(lái)到爸爸身邊,想看爸爸為什么犯愁.爸爸見(jiàn)到他,高興地對(duì)他說(shuō):“來(lái)幫我一個(gè)忙,你看這是一個(gè)四邊形零件的平面圖,它要求∠BDC等于140°才算合格,小明通過(guò)測(cè)量得∠A=90°,∠B=19°,∠C=40°后就下結(jié)論說(shuō)此零件不合格,于是爸爸讓小明解釋這是為什么呢?小明很輕松地說(shuō)出了原因,并用如下的兩種方法解出此題.請(qǐng)你代小明分別說(shuō)出不合格的理由.
          (1)如圖,連接AD并延長(zhǎng).

          (2)如圖,延長(zhǎng)CD交AB于E.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          星期天,小明與爸爸到公園玩射擊游戲,靶上的環(huán)數(shù)如圖所示,要想精確地?fù)糁?50環(huán),則至少要射擊(  )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          星期天,小明見(jiàn)爸爸愁眉苦臉在看一張圖紙,他便悄悄地來(lái)到爸爸身邊,想看爸爸為什么犯愁.爸爸見(jiàn)到他,高興地對(duì)他說(shuō):“來(lái)幫我一個(gè)忙,你看這是一個(gè)四邊形零件的平面圖,它要求∠BDC等于140°才算合格,小明通過(guò)測(cè)量得∠A=90°,∠B=19°,∠C=40°后就下結(jié)論說(shuō)此零件不合格,于是爸爸讓小明解釋這是為什么呢?小明很輕松地說(shuō)出了原因,并用如下的兩種方法解出此題.請(qǐng)你代小明分別說(shuō)出不合格的理由.
          (1)如圖,連接AD并延長(zhǎng).

          (2)如圖,延長(zhǎng)CD交AB于E.

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          星期天,小明見(jiàn)爸爸愁眉苦臉在看一張圖紙,他便悄悄地來(lái)到爸爸身邊,想看爸爸為什么犯愁.爸爸見(jiàn)到他,高興地對(duì)他說(shuō):“來(lái)幫我一個(gè)忙,你看這是一個(gè)四邊形零件的平面圖,它要求∠BDC等于140°才算合格,小明通過(guò)測(cè)量得∠A=90°,∠B=19°,∠C=40°后就下結(jié)論說(shuō)此零件不合格,于是爸爸讓小明解釋這是為什么,小明很輕松地說(shuō)出了原因,并用如下的三種方法解出此題.請(qǐng)你代小明分別說(shuō)出不合格的理由.
          (1)如圖1,連接AD并延長(zhǎng).
          (2)如圖2,延長(zhǎng)CD交AB于E.
          (3)如圖3,連接BC.

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