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        1. 【題目】問題:探究函數(shù)y|x|2的圖象與性質(zhì).

          小華根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y|x|2的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

          下面是小華的探究過程,請補(bǔ)充完整:

          1)在函數(shù)y|x|2中,自變量x可以是任意實數(shù);

          2)如表是yx的幾組對應(yīng)值

          x

          3

          2

          1

          0

          1

          2

          3

          y

          1

          0

          1

          2

          1

          0

          m

          m等于多少;

          ②若An2018),B2020,2018)為該函數(shù)圖象上不同的兩點,則n等于多少;

          3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,并根據(jù)描出的點畫出該函數(shù)的圖象;根據(jù)函數(shù)圖象可得:該函數(shù)的最小值為多少;該函數(shù)圖象與x軸圍成的幾何圖形的面積等于多少;

          4)已知直線y1x與函數(shù)y|x|2的圖象交于C,D兩點,當(dāng)y1y時,試確定x的取值范圍.

          【答案】2)①m1;②﹣2020;(3)該函數(shù)的最小值為﹣2;該函數(shù)圖象與x軸圍成的幾何圖形的面積是4;(4)當(dāng)y1yx的取值范圍是﹣1x3

          【解析】

          2)①把x3代入y|x|2,即可求出m;

          ②把y2018代入y|x|2,即可求出n;

          3)畫出該函數(shù)的圖象即可求解;

          4)在同一平面直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y1x與函數(shù)y|x|2的圖象,根據(jù)圖象即可求出y1yx的取值范圍.

          2)①把x3代入y|x|2,得m1

          ②把y2018代入y|x|2,得2018|x|2,

          解得x=﹣20202020

          An,2018),B2020,2018)為該函數(shù)圖象上不同的兩點,

          n=﹣2020

          3)該函數(shù)的圖象如圖,

          由圖可得,該函數(shù)的最小值為﹣2;該函數(shù)圖象與x軸圍成的幾何圖形的面積是×4×24;

          4)在同一平面直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y1x與函數(shù)y|x|2的圖象,

          由圖形可知,當(dāng)y1yx的取值范圍是﹣1≤x≤3

          故答案為:(2)①m1;②﹣2020;(3)該函數(shù)的最小值為﹣2;該函數(shù)圖象與x軸圍成的幾何圖形的面積是4;(4)當(dāng)y1yx的取值范圍是﹣1≤x≤3

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某市舉行知識大賽,A校、B校各派出5名選手組成代表隊參加決賽,兩校派出選手的決賽成績?nèi)鐖D所示.

          (1)根據(jù)圖示填寫下表:

          平均數(shù)/

          中位數(shù)/

          眾數(shù)/

          A

          ______

          85

          ______

          B

          85

          ______

          100

          (2)結(jié)合兩校成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個學(xué)校的決賽成績較好;

          (3)計算兩校決賽成績的方差,并判斷哪個學(xué)校代表隊選手成績較為穩(wěn)定.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了解某校學(xué)生的身高情況,隨機(jī)抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計圖表:

          身高情況分組表(單位:cm)

          組別

          身高

          A

          x<155

          B

          155≤x<160

          C

          160≤x<165

          D

          165≤x<170

          E

          x≥170

          根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:

          (1)樣本中,男生的身高眾數(shù)在   組,中位數(shù)在   組;

          (2)樣本中,女生身高在E組的人數(shù)有   人;

          (3)已知該校共有男生400人,女生380人,請估計身高在160≤x<170之間的學(xué)生約有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,∠ABC=∠ACB,AD、BD、CD分別平分△ABC的外角∠EAC、內(nèi)角∠ABC、外角∠ACF.以下結(jié)論:①AD∥BC;②∠ACB=2∠ADB;③∠ADC=90°-∠ABD;④BD平分∠ADC;⑤∠BDC=∠BAC.
          其中正確的結(jié)論有( )

          A. 5個 B. 4個

          C. 3個 D. 2個

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了對某市區(qū)全民閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查和評估,有關(guān)部門隨機(jī)抽取了部分市民進(jìn)行每天閱讀時間情況的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制做了如下尚不完整的頻數(shù)分布表(被調(diào)查者每天的閱讀時間均在0120分鐘之內(nèi))

          閱讀時間x(分鐘)

          0≤x30

          30≤x60

          60≤x90

          90≤x≤120

          頻數(shù)

          450

          400

          m

          50

          頻率

          0.45

          0.4

          0.1

          n

          1)被調(diào)查的市民人數(shù)為多少,表格中,mn為多少;

          2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          3)某市區(qū)目前的常住人口約有118萬人,請估計該市區(qū)每天閱讀時間在60120分鐘的市民大約有多少萬人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,Rt△ACB中,∠ACB=90°,∠ABC的平分線BE∠BAC的外角平分線AD相交于點P,分別交ACBC的延長線于E,D.過PPF⊥ADAC的延長線于點H,交BC的延長線于點F,連接AFDH于點G.則下列結(jié)論:①∠APB=45°;②PF=PA;③BD﹣AH=AB;④DG=AP+GH.其中正確的是( 。

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小紅家有一塊L形的菜地,要把L形的菜地按如圖所示分成兩塊面積相等的梯形,種上不同的蔬菜.這兩個梯形的上底都是a m,下底都是b m,高都是(b-a) m.

          (1)求小紅家這塊L形菜地的面積.(用含a、b的代數(shù)式表示

          (2)a2+b2=15,ab=5,求小紅家這塊L形菜地的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中, A、B兩點分別在x軸、y軸的正半軸上,且OB = OA=3.(1)、求點A、B的坐標(biāo);(2)、已知點C(-2,2),求△BOC的面積;(3)、點P是第一象限角平分線上一點,若,求點P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料:

          小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

          設(shè)(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有.

          .這樣小明就找到了一種把類似的式子化為平方式的方法。

          請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:(a,b,m,n均為正整數(shù))

          (1),用含m、n的式子分別表示a、b,得:a=___,b=___;

          (2)當(dāng)a=7,n=1時,填空:7+ =( +2

          (3)若,求a的值.

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          同步練習(xí)冊答案