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          -
          4
          5
          -
          3
          4

          -|-4|
          -(-4),
          0
          -(+4)
          分析:先計(jì)算|-
          4
          5
          |=
          4
          5
          =
          16
          20
          ,|-
          3
          4
          |=
          3
          4
          =
          15
          20
          ,根據(jù)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值越大,這個(gè)數(shù)越小比較-
          4
          5
          與-
          3
          4
          的大;由于-|-4|=-4,-(-4)=4,-(+4)=-4,然后根據(jù)正數(shù)大于0,負(fù)數(shù)小于0進(jìn)行大小比較.
          解答:解:∵|-
          4
          5
          |=
          4
          5
          =
          16
          20
          ,|-
          3
          4
          |=
          3
          4
          =
          15
          20
          ,
          ∴-
          4
          5
          <-
          3
          4
          ;
          ∵-|-4|=-4,-(-4)=4,
          ∴-|-4|<-(-4);
          ∵-(+4)=-4,
          ∴0>-(+4).
          故答案為<<>.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了有理數(shù)大小比較:正數(shù)大于0,負(fù)數(shù)小于0;負(fù)數(shù)的絕對(duì)值越大,這個(gè)數(shù)越小.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          甲口袋中裝有2個(gè)小球,它們分別標(biāo)有數(shù)字1、2,乙口袋中裝有3個(gè)小球,它們分別標(biāo)有數(shù)字3、4、5.現(xiàn)分別從甲、乙兩個(gè)口袋中隨機(jī)地各取出1個(gè)小球,請(qǐng)你用列舉法(畫樹狀圖或列表的方法)求取出的兩個(gè)小球上的數(shù)字之和為5的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          11、x平方的3倍與-5的差,用代數(shù)式表示為
          3x2-(-5)或3x2+5
          ;當(dāng)x=-1時(shí),代數(shù)式的值為
          8

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、在日常生活中如取款、上網(wǎng)等都需要密碼,有一種用“因式分解”法產(chǎn)生的密碼,方便記憶,原理是對(duì)于多項(xiàng)x4-y4,因式分解的結(jié)果是(x+y)(x-y)(x2+y2),若取x=9,y=9時(shí),則各個(gè)因式的值是:(x+y)=18,(x-y)=0,(x2+y2)=162,于是就可以把“180162”作為一個(gè)六位數(shù)的密碼,對(duì)于多項(xiàng)式x3-4xy2,取x=36,y=16時(shí),用上述方法產(chǎn)生的密碼是
          36684或36468或68364或68436或43668或46836.
          (寫出一個(gè)即可).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          為加速森林重慶建設(shè),重慶市委書記薄熙來(lái)號(hào)召:“動(dòng)員三千萬(wàn)民眾,綠化八百萬(wàn)山川”.是政府決定對(duì)樹苗育苗基地實(shí)行政府補(bǔ)貼,規(guī)定每年培育一畝樹苗一次性補(bǔ)貼若干元,隨著補(bǔ)貼數(shù)字的不斷增大,某地苗圃每年育苗規(guī)模也不斷增加,但每年每畝苗圃的收益會(huì)相應(yīng)下降,經(jīng)調(diào)查每年培植畝數(shù)y(畝)與政府每畝補(bǔ)貼數(shù)額x(元)之間有如下關(guān)系(政府補(bǔ)貼為100元的整數(shù)倍,且每畝補(bǔ)貼不超過(guò)1000元):
          x(元) 0 100 200 300 400
          y(畝) 600 1000 1400 1800 2200
          而每年每畝的收益p(元)與政府每畝補(bǔ)貼數(shù)額x(元)之間滿足一次函數(shù)p=-5x+9000.
          (1)請(qǐng)觀察題中的表格,用學(xué)過(guò)的一次函數(shù)、反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)求出育苗畝數(shù)y(畝)與政府每畝補(bǔ)貼數(shù)額x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)當(dāng)2010年政府補(bǔ)貼每畝數(shù)額x(元)是多少元時(shí),該地區(qū)苗圃的收益w(元)最大,最大收益是多少?
          (3)在2010年苗圃取得最大收益的育苗情況下,該地區(qū)培植面積剛好達(dá)到最大化,要想增收,只能提高每畝收益.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,培育銀杏樹苗暢銷,每畝的經(jīng)濟(jì)效益相應(yīng)會(huì)更好.2011年該地區(qū)用去年培育面積的(30-a)%的土地培育銀杏樹苗,其余面積繼續(xù)培育一般類樹苗,預(yù)計(jì)今年培育銀杏樹苗每畝收益在去年培育一般類樹苗每畝收益的基礎(chǔ)上增加了(100+3a)%,由于培育銀杏樹苗每畝多支出1000元,2011年該地區(qū)因培育銀杏類樹苗預(yù)計(jì)比去年增收399萬(wàn)元.請(qǐng)參考以下數(shù)據(jù),通過(guò)計(jì)算,估算出a的整數(shù)值.(參考數(shù)據(jù):
          35
          =5.916,
          37
          =6.082,
          39
          =6.244)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          現(xiàn)有名片若干張,已知名片的長(zhǎng)邊為9cm,規(guī)定不能用尺子量,而且不能折疊或切斷名片,你能否算出名片的短邊的長(zhǎng)度(  )
          A、能B、不能C、無(wú)法確定D、以上都不對(duì)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案