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          【題目】某校允許學生在同個系列的校服里選擇不同款式，新生入學后，學校就新生對校服款式選擇情況作了抽樣調查，調查分為款式A、B、C、D四種，每位新生只能選擇一種款式，現(xiàn)將調查統(tǒng)計結果制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結合這兩幅統(tǒng)計圖，回答下列問題：
          （1）在本次調查中，一共抽取了多少名新生，并補全條形統(tǒng)計圖；
          （2）若該校有847名新生，服裝廠已生產(chǎn)了270套B款式的校服，請你按相關統(tǒng)計知識判斷是否還要繼續(xù)生產(chǎn)B款式的校服？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）50名；補圖見解析；（2）該服裝廠還要繼續(xù)生產(chǎn)B款式的校服．
          【解析】
          （1）根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以求得本次調查中抽取的學生數(shù)，并計算出選擇C款式的學生，從而可以將條形統(tǒng)計圖補充完整；
           （2）根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以計算出該校需要的B款式的校服數(shù)然后與270比較即可解答本題．
          （1）在本次調查中，一共抽取的學生有：20÷40%=50（名），選擇C款式的有：50﹣10﹣20﹣5=15（名），補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示；
           （2）∵847×40%=338.8＞270，∴該服裝廠還要繼續(xù)生產(chǎn)B款式的校服．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知在紙面上有一數(shù)軸（如圖），折疊紙面．例如：若數(shù)軸上數(shù)2表示的點與數(shù)﹣2表示的點重合，則數(shù)軸上數(shù)﹣4表示的點與數(shù)4表示的點重合，根據(jù)你對例題的理解，解答下列問題：
          若數(shù)軸上數(shù)﹣3表示的點與數(shù)1表示的點重合．（根據(jù)此情境解決下列問題）
          ①則數(shù)軸上數(shù)3表示的點與數(shù)　 　表示的點重合．
          ②若點A到原點的距離是5個單位長度，并且A、B兩點經(jīng)折疊后重合，則B點表示的數(shù)是　 　．
          ③若數(shù)軸上M、N兩點之間的距離為2018，并且M、N兩點經(jīng)折疊后重合，
          如果M點表示的數(shù)比N點表示的數(shù)大，則M點表示的數(shù)是　 　．則N點表示的數(shù)是　 　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列函數(shù)的圖象在每一個象限內(nèi)，y值隨x值的增大而增大的是（ ）
          A.y=﹣x+1
          B.y=x2﹣1
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某市今年的信息技術結業(yè)考試，采用學生抽簽的方式?jīng)Q定自己的考試內(nèi)容．規(guī)定：每位考生先在三個筆試題（題簽分別用代碼B1、B2、B3表示）中抽取一個，再在三個上機題（題簽分別用代碼J1、J2、J3表示）中抽取一個進行考試．小亮在看不到題簽的情況下，分別從筆試題和上機題中隨機地抽取一個題簽．
          （1）用樹狀圖或列表法表示出所有可能的結果；
          （2）求小亮抽到的筆試題和上機題的題簽代碼的下標（例如“B1”的下標為“1”）為一個奇數(shù)一個偶數(shù)的概率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，網(wǎng)格線的交點叫格點，格點是的邊上的一點(請利用網(wǎng)格作圖，保留作圖痕跡).
          （1）過點畫的垂線，交于點；
          （2）線段 的長度是點O到PC的距離；
          （3）的理由是 ； 
          （4）過點C畫的平行線；
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，點O為直線AB上一點，過點O作射線OC，使∠AOC=60°，將一把直角三角尺的直角頂點放在點O處，一邊OM在射線OB上，另一邊ON在直線AB的下方．
          （1）將圖1中的三角尺繞點O逆時針旋轉至圖2，使點N在OC的反向延長線上，請直接寫出圖中∠MOB的度數(shù)；
          （2）將圖1中的三角尺繞點O逆時針旋轉至圖3，使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部，且恰好平分∠BOC，求∠CON的度數(shù)；
          （3）將圖1中的三角尺繞點O順時針旋轉至圖4，使ON在∠AOC的內(nèi)部，請?zhí)骄?/span>∠AOM與∠NOC之間的數(shù)量關系，并說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，菱形ABCD中，∠B=60°，點E在邊BC上，點F在邊CD上．若EB=2，DF=3，∠EAF=60°，則△AEF的面積等于 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，直線分別交x軸、y軸于A、B兩點，點P是線段AB上的一動點，以P為圓心，r為半徑畫圓．
          （1）若點P的橫坐標為﹣3，當⊙P與x軸相切時，則半徑r為 ，此時⊙P與y軸的位置關系是 .（直接寫結果）
          （2）若，當⊙P與坐標軸有且只有3個公共點時，求點P的坐標.
          （3）如圖2，當圓心P與A重合，時，設點C為⊙P上的一個動點，連接OC，將線段OC繞點O順時針旋轉90°，得到線段OD，連接AD，求AD長的最值并直接寫出對應的點D的坐標．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，已知正方形ABCD的邊長為24厘米．甲、乙兩動點同時從頂點A出發(fā)，甲以2厘米/秒的速度沿正方形的邊按順時針方向移動，乙以4厘米/秒的速度沿正方形的邊按逆時針方向移動，每次相遇后甲乙的速度均增加1厘米/秒且都改變原方向移動，則第四次相遇時甲與最近頂點的距離是______厘米．
          

			
          

			
          
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