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        1.  “五?一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的本溪水洞游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車(chē)兩組,在去水洞的全過(guò)程中,騎自行車(chē)的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車(chē)的速度是步行速度的3倍.

          (1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米?

          (2)右圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程(千米)

          與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)圖象.

          完成下列填空:

          ①表示騎車(chē)同學(xué)的函數(shù)圖象是線段          ;

          ②已知點(diǎn)坐標(biāo),則點(diǎn)的坐標(biāo)為(      ).

          (1)解:設(shè)步行同學(xué)每分鐘走千米,則騎自行車(chē)同學(xué)每分鐘走千米.

          根據(jù)題意,得:

          經(jīng)檢驗(yàn),是原方程的解.

          答:步行同學(xué)每分鐘走千米.

          (2)①

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          “五•一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的本溪水洞游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車(chē)兩組,精英家教網(wǎng)在去水洞的全過(guò)程中,騎自行車(chē)的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車(chē)的速度是步行速度的3倍.
          (1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米?
          (2)如圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程y(千米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象.完成下列填空:
          ①表示騎車(chē)同學(xué)的函數(shù)圖象是線段
           

          ②已知A點(diǎn)坐標(biāo)(30,0),則B點(diǎn)的坐標(biāo)為(
           
          ).

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          “五•一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的本溪水洞游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車(chē)兩組,在去水洞的全過(guò)程中,騎自行車(chē)的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車(chē)的速度是步行速度的3倍.
          (1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米?
          (2)如圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程y(千米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象.完成下列填空:
          ①表示騎車(chē)同學(xué)的函數(shù)圖象是線段______;
          ②已知A點(diǎn)坐標(biāo)(30,0),則B點(diǎn)的坐標(biāo)為(______).

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          (1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米?
          (2)如圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程y(千米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象.完成下列填空:
          ①表示騎車(chē)同學(xué)的函數(shù)圖象是線段______;
          ②已知A點(diǎn)坐標(biāo)(30,0),則B點(diǎn)的坐標(biāo)為(______).

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          (2009•本溪)“五•一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的本溪水洞游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車(chē)兩組,在去水洞的全過(guò)程中,騎自行車(chē)的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車(chē)的速度是步行速度的3倍.
          (1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米?
          (2)如圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程y(千米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象.完成下列填空:
          ①表示騎車(chē)同學(xué)的函數(shù)圖象是線段______;
          ②已知A點(diǎn)坐標(biāo)(30,0),則B點(diǎn)的坐標(biāo)為(______).

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