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        1. 利用圖形來(lái)表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來(lái)描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?

          如圖,一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,依次取正方形的,根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走后還剩,即=1﹣;前兩次取走+后還剩,即+=1﹣;前三次取走++后還剩,即++=1﹣;…前n次取走后,還剩 _________ ,即 _________ = _________ 

          利用上述計(jì)算:

          (1)= _________ 

          (2)= _________ 

          (3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012(本題寫出解題過程)

           

          【答案】

          ,+++…=1﹣

          (1)1﹣  (2)1﹣  (3)6

          【解析】

          試題分析:(1)根據(jù)題意畫出圖形,依次取正方形面積的,,…找出規(guī)律即可;

          (2)根據(jù)題意畫出圖形,依次取正方形面積的,…找出規(guī)律即可;

          (3)根據(jù)同底數(shù)冪的乘法進(jìn)行計(jì)算即可.

          解:∵第一次取走后還剩,即=1﹣;

          前兩次取走+后還剩,即+=1﹣

          前三次取走++后還剩,即++=1﹣;

          ∴前n次取走后,還剩,即+++…=1﹣;

          故答案為:,+++…=1﹣

          (1)如圖所示:

          由圖可知,+++…+=1﹣

          故答案為:1﹣

          (2)如圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,根據(jù)圖示

          由圖可知,+++…+=1﹣,

          故答案為:1﹣

          (3)2﹣22﹣23﹣24﹣25﹣26﹣…﹣22011+22012

          =2﹣22012(22010+22009+22008+…+21)+22012

          =2﹣22012(1﹣22010)+22012

          =2﹣22012+4+22012

          =6.

          考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算

          點(diǎn)評(píng):本題考查的是整式的加減,根據(jù)題意畫出圖形,利用數(shù)形結(jié)合求解是解答此題的關(guān)鍵.

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          利用圖形來(lái)表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來(lái)描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
          (1)如圖,一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,依次取正方形面積的
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          、…、
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          根據(jù)圖示我們可以知道:
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          精英家教網(wǎng)
          利用上述公式計(jì)算:2-22-23-24-25-26-…-22008+22009=
           

          (2)如圖,一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,依次取剩余部分的
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          3
          ,根據(jù)圖示
          精英家教網(wǎng)
          計(jì)算:
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          …+
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          (3)如圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,根據(jù)圖示
          精英家教網(wǎng)
          計(jì)算:
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          利用圖形來(lái)表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來(lái)描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?
          如圖,一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,依次取正方形的
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          ,
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          ,…
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          ,根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走
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          后還剩
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          ,即
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          =1-
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          ;前兩次取走
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          ,即
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          =1-
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          ;前三次取走
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          ,即
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          ,即
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          利用上述計(jì)算:
          (1)
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          (3)2-22-23-24-25-26-…-22011+22012 (本題寫出解題過程)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省鹽城市七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          利用圖形來(lái)表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來(lái)描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的第9章《整式乘法與因式分解》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?

          (1)如圖,一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,依次取正方形面積的、,根據(jù)圖示我們可以知道:          

          利用上述公式計(jì)算:          

          (2)計(jì)算:          

          (3)計(jì)算:         

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇省劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

          利用圖形來(lái)表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系,也可以利用數(shù)量或數(shù)量關(guān)系來(lái)描述圖形特征或圖形之間的關(guān)系,這種思想方法稱為數(shù)形結(jié)合.我們剛學(xué)過的《從面積到乘法公式》就很好地體現(xiàn)了這一思想方法,你能利用數(shù)形結(jié)合的思想解決下列問題嗎?

          如圖,一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,依次取正方形的根據(jù)圖示我們可以知道:第一次取走后還剩,即=1-;前兩次取走+后還剩,即+=1-;前三次取走++后還剩,即++=1-;……前n次取走后,還剩        ,

                                 =          .

             利用上述計(jì)算:

             (1) =             .

          (2) =            .

          (3) 2-22-23-24-25-26-…-22011+22012 (本題寫出解題過程)

           

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          同步練習(xí)冊(cè)答案