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        1. 【題目】如圖,已知線段AB4,延長(zhǎng)AB到點(diǎn)C,使得AB2BC,反向延長(zhǎng)AB到點(diǎn)D,使AC2AD

          1)求線段CD的長(zhǎng);

          2)若QAB的中點(diǎn),P為線段CD上一點(diǎn),且BPBC,求線段PQ的長(zhǎng).

          【答案】(1)9;(213

          【解析】

          1)利用AB2BC計(jì)算出BC2,則AC6,再利用AC2AD得到AD3,然后計(jì)算AC+AD得到線段CD的長(zhǎng);

          2)利用線段中點(diǎn)的定義BQ2BP1,討論:當(dāng)點(diǎn)PB、C之間時(shí),計(jì)算BP+BQ;當(dāng)點(diǎn)PA、B之間時(shí),計(jì)算BQBP

          1)∵AB4,AB2BC

          BC2,

          ACAB+BC6,

          AC2AD,

          AD3,

          CDAC+AD6+39;

          2)∵QAB中點(diǎn),

          BQAB2,

          BPBC

          BP1,

          當(dāng)點(diǎn)PBC之間時(shí),PQBP+BQ2+13;

          當(dāng)點(diǎn)PA、B之間時(shí),PQBQBP211

          PQ的長(zhǎng)為13

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知、三點(diǎn)在同一條直線上,平分,平分.

          1)若,求

          2)若,求;

          3是否隨的度數(shù)的變化而變化?如果不變,度數(shù)是多少?請(qǐng)你說(shuō)明理由,如果變化,請(qǐng)說(shuō)明如何變化.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)a、b都表示有理數(shù),規(guī)定一種新運(yùn)算“Δ”:當(dāng)ab時(shí),aΔbb2;當(dāng)ab時(shí),aΔb2a.例如:1Δ22×12;3Δ(2)(2)24

          1 (3)Δ(4) ;

          2)求(2Δ3)Δ(5);

          3)若有理數(shù)x在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示,求 (1Δxx(3Δx)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小張去水果市場(chǎng)購(gòu)買蘋果和桔子,他看中了 A B 兩家的蘋果和桔子,這兩家的蘋果和桔子的品質(zhì)都一樣,售價(jià)也相同,但每千克蘋果要比每千克桔子多 12 元,買 2 千克蘋果與買 5 千克桔子的費(fèi)用相等.

          (1)根據(jù)題意列出方程;

          (2)x=6,x=7,x=8 中,哪一個(gè)是(1)中所列方程的解;

          (3)經(jīng)洽談,A 家優(yōu)惠方案是:每購(gòu)買 10 千克蘋果,送 1 千克桔子;B 家優(yōu)惠方案是:若購(gòu)買蘋果超過(guò) 5 千克,則購(gòu)買桔子打八折,設(shè)每千克桔子 x 元, 假設(shè)小張購(gòu)買 30 千克蘋果和 a 千克桔子(a5).

          ①請(qǐng)用含 a 的式子分別表示出小張?jiān)?A、B 兩家購(gòu)買蘋果和桔子所花的費(fèi)用;

          ②若 a=16,你認(rèn)為在哪家購(gòu)買比較合算?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】老師隨機(jī)抽査了本學(xué)期學(xué)生讀課外書冊(cè)數(shù)的情況,繪制成不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).

          1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中冊(cè)數(shù)為4的扇形的圓心角的度數(shù);

          3)老師隨后又補(bǔ)查了另外幾人,得知最少的讀了6冊(cè),將其與之前的數(shù)據(jù)合并后發(fā)現(xiàn)冊(cè)數(shù)的中位數(shù)沒改變,則最多補(bǔ)查了   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一輛汽車在某次行駛過(guò)程中,油箱中的剩余油量y(升)與行駛路程x(千米)之間是一次函數(shù)關(guān)系,其部分圖象如圖所示.

          1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

          2)已知當(dāng)油箱中的剩余油量為8升時(shí),該汽車會(huì)開始提示加油.在此次行駛過(guò)程中,行駛了450千米時(shí),司機(jī)發(fā)現(xiàn)離前方最近的加油站有75千米的路程.在開往該加油站的途中,當(dāng)汽車開始提示加油時(shí),離加油站的路程是多少千米?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)定成績(jī)?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級(jí),75≤x≤85為B級(jí),60≤x≤75為C級(jí),x<60為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取福海中學(xué)部分學(xué)生的綜合評(píng)定成績(jī),整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

          (1)在這次調(diào)查中,一共抽取了   名學(xué)生,α=   %;

          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為   度;

          (3)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校D級(jí)學(xué)生有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,ABC是一塊直角三角框,且∠C=90°A=30°,現(xiàn)將圓心為點(diǎn)O的圓形紙片放置在三角框內(nèi)部,將圓形紙片沿著三角框的內(nèi)部邊緣滾動(dòng)1周,回到起點(diǎn)位置時(shí)停止,若BC=9,圓形紙片的半徑為2,則圓心O運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某汽車行駛的路程與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)關(guān)系圖.

          觀察圖中所提供的信息,解答下列問題:

          1)汽車在前分鐘內(nèi)的平均速度是 .

          2)汽車在中途停了多長(zhǎng)時(shí)間?

          3)當(dāng)時(shí),求的函數(shù)關(guān)系式

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          同步練習(xí)冊(cè)答案