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        1. 【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,AH⊥BC于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AC,連接AD,點(diǎn)M為AC上一點(diǎn),且AM=CD,連接BM交AH于點(diǎn)N,交AD于點(diǎn)E.

          (1)若AB=3,AD= ,求△BMC的面積;
          (2)點(diǎn)E為AD的中點(diǎn)時(shí),求證:AD=

          【答案】
          (1)解:如圖1中,

          在△ABM和△CAD中,

          ,

          ∴△ABM≌△CAD,

          ∴BM=AD= ,

          ∴AM= =1,

          ∴CM=CA﹣AM=2,

          ∴SBCM= CMBA= 23=3.


          (2)解:如圖2中,連接EC、CN,作EQ⊥BC于Q,EP⊥BA于P.

          ∵AE=ED,∠ACD=90°,

          ∴AE=CE=ED,

          ∴∠EAC=∠ECA,

          ∵△ABM≌△CAD,

          ∴∠ABM=∠CAD,

          ∴∠ABM=∠MCE,

          ∵∠AMB=∠EMC,

          ∴∠CEM=∠BAM=90°,

          ∵△ABM∽△ECM,

          = ,

          = ,∵∠AME=∠BMC,

          ∴△AME∽△BMC,

          ∴∠AEM=∠ACB=45°,

          ∴∠AEC=135°,易知∠PEQ=135°,

          ∴∠PEQ=∠AEC,

          ∴∠AEQ=∠EQC,∵∠P=∠EQC=90°,

          ∴△EPA≌△EQC,

          ∴EP=EQ,∵EP⊥BP,EQ⊥BC

          ∴BE平分∠ABC,

          ∴∠NBC=∠ABN=22.5°,

          ∵AH垂直平分BC,

          ∴NB=NC,

          ∴∠NCB=∠NBC=22.5°,

          ∴∠ENC=∠NBC+∠NCB=45°,

          ∴△ENC的等腰直角三角形,

          ∴NC= EC,∴AD=2EC,

          ∴2NC= AD,

          ∴AD= NC,

          ∵BN=NC,

          ∴AD= BN.


          【解析】(1)首先根據(jù)SAS證出△ABM≌△CAD,推出BM=AD= ,然后根據(jù)勾股定理得出AM的長(zhǎng),再推出CM=CA﹣AM=2,從而利用∴SBCM= CMBA得出答案;
          (2)如圖2中,連接EC、CN,作EQ⊥BC于Q,EP⊥BA于P,想辦法證出△ENC的等腰直角三角形,即可解決問(wèn)題。
          【考點(diǎn)精析】掌握線段垂直平分線的性質(zhì)和勾股定理的概念是解答本題的根本,需要知道垂直于一條線段并且平分這條線段的直線是這條線段的垂直平分線;線段垂直平分線的性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以“一個(gè)含的直角三角尺和兩條平行線”為背景開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),如圖,已知兩直線和直角三角形,,.

          操作發(fā)現(xiàn):

          1)在如圖1中,,求的度數(shù);

          2)如圖2,創(chuàng)新小組的同學(xué)把直線向上平移,并把的位置改變,發(fā)現(xiàn),說(shuō)明理由;

          實(shí)踐探究:

          3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,將如圖中的圖形繼續(xù)變化得到如圖,平分,此時(shí)發(fā)現(xiàn)又存在新的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出的數(shù)量關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在5×5的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求畫(huà)出圖形.

          (1)已知點(diǎn)A在格點(diǎn)(即小正方形的頂點(diǎn))上,畫(huà)一條線段AB,長(zhǎng)度為,且點(diǎn)B在格點(diǎn)上.

          (2)以上題所畫(huà)的線段AB為一邊,另外兩條邊長(zhǎng)分別為,. 畫(huà)一個(gè)ABC,使點(diǎn)C在格點(diǎn)上(只需畫(huà)出符合條件的一個(gè)三角形).

          (3)所畫(huà)出的ABC的邊AB上的高線長(zhǎng)為 .(直接寫(xiě)出答案)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,在△OAB中,∠OAB90,∠AOB30,OB8.以OB為一邊,在△OAB外作等邊三角形OBC,DOB的中點(diǎn),連接AD并延長(zhǎng)交OCE

          1】求點(diǎn)B的坐標(biāo)

          2】求證:四邊形ABCE是平行四邊形;

          3】如圖2,將圖1中的四邊形ABCO折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為FG,求OG的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠A=110°,E,F分別是邊ABBC的中點(diǎn),EP⊥CD于點(diǎn)P,則∠FPC=( )

          A. 35° B. 45° C. 50° D. 55°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,已知線段,點(diǎn)C為線段AB上的一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D、E分別是ACBC中點(diǎn).

          ,求DE的長(zhǎng);

          試說(shuō)明無(wú)論AC取何值不超過(guò),DE的長(zhǎng)不變;

          如圖2,已知,過(guò)角的內(nèi)部一點(diǎn)C畫(huà)射線OC,若ODOE分別平分,試說(shuō)明的度數(shù)與射線OC的位置無(wú)關(guān).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,ADBCBE平分∠ABCAD于點(diǎn)E,BD平分∠EBC

          1)若∠DBC=35°,則∠A的度數(shù)為________;

          2)若∠DBC=α,求∠A的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示);

          3)已知120°<ABC<180°,若點(diǎn)F在線段AE上,連接BF,當(dāng)△BFD為直角三角形時(shí),求∠A與∠FBE的數(shù)量關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)P是正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn),點(diǎn)P到點(diǎn)A,B和C的距離分別為,1,2,△ABP繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)至△CBP′,連結(jié)PP′,并延長(zhǎng)BP與DC相交于點(diǎn)Q,則∠CPQ的大小為______ (度)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】王大伯幾年前承包了甲、乙兩片荒山,各栽100棵楊梅樹(shù),成活98%.現(xiàn)已掛果,經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn),為了分析收成情況,他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹(shù)上的楊梅,每棵的產(chǎn)量如折線統(tǒng)計(jì)圖所示.

          1)分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的平均數(shù),并估算出甲、乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和;

          2)試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定?

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