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        1. 29、下圖是把4×4的正方形方格圖形沿方格線分割成兩個(gè)全等圖形,請(qǐng)?jiān)谙铝腥齻(gè)4×4的正方形方格中,沿方格線分別畫出三種不同的分法,把圖形分割成兩個(gè)全等圖形.
           
          分析:可以利用圖形的對(duì)稱性和互補(bǔ)性來分隔成兩個(gè)全等的圖形.
          解答:解:畫法1作軸對(duì)稱圖形,畫法2、3作互補(bǔ)圖形,如圖.答案不唯一.(每圖3分)
          點(diǎn)評(píng):本題一方面考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,另一方面考查了學(xué)生的空間想像能力,重視知識(shí)的發(fā)生過程,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          下圖是一個(gè)正方體表面的展開圖,每個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6.若把這個(gè)展開圖折疊做成一個(gè)正方體,拋擲它一次,則朝上一面的數(shù)字恰好等于它下面的數(shù)字一半的概率是

          [  ]
          A.

          B.

          C.

          D.

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