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        1. 【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線Gymx2+2mx+m1m0)與y軸交于點(diǎn)C,拋物線G的頂點(diǎn)為D,直線:ymx+m1m0).

          1)當(dāng)m1時(shí),畫出直線和拋物線G,并直接寫出直線被拋物線G截得的線段長.

          2)隨著m取值的變化,判斷點(diǎn)CD是否都在直線上并說明理由.

          3)若直線被拋物線G截得的線段長不小于2,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出m的取值范圍.

          【答案】1)見解析;(2)無論m取何值,點(diǎn)CD都在直線上,見解析;(3m的取值范圍是m≤﹣m

          【解析】

          1)當(dāng)m1時(shí),拋物線G的函數(shù)表達(dá)式為yx2+2x,直線的函數(shù)表達(dá)式為yx,求出直線被拋物線G截得的線段,再畫出兩個(gè)函數(shù)的圖象即可;

          2)先求出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo),再代入直線的解析式進(jìn)行檢驗(yàn)即可;

          3)先聯(lián)立直線與拋物線的解析式,求出它們的交點(diǎn)坐標(biāo),再根據(jù)這兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離不小于2列出不等式,求解即可.

          1)當(dāng)m=1時(shí),拋物線G的函數(shù)表達(dá)式為y=x2+2x,直線的函數(shù)表達(dá)式為y=x,
          直線被拋物線G截得的線段長為
          畫出的兩個(gè)函數(shù)的圖象如圖所示:


          2)無論m取何值,點(diǎn)C,D都在直線上.理由如下:
          ∵拋物線Gy=mx2+2mx+m-1m≠0)與y軸交于點(diǎn)C,
          ∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為C0,m-1),
          y=mx2+2mx+m-1=mx+12-1
          ∴拋物線G的頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-1,-1),
          對于直線:y=mx+m-1m≠0),
          當(dāng)x=0時(shí),y=m-1,
          當(dāng)x=-1時(shí),y=m×-1+m-1=-1,
          ∴無論m取何值,點(diǎn)C,D都在直線上;
          3)解方程組,
          ,或,
          ∴直線與拋物線G的交點(diǎn)為(0,m-1),(-1,-1).
          ∵直線被拋物線G截得的線段長不小于2
          ≥2,
          1+m2≥4,m2≥3,
          m≤-m≥
          ,
          m的取值范圍是m≤-m≥

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為響應(yīng)市政府關(guān)于“垃圾不落地市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動(dòng),鄭州外國語中學(xué)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生對垃圾分類知識的掌握情況,調(diào)查選項(xiàng)分為“A:非常了解;B:比較了解;C:了解較少;D:不了解”四種,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題;

          ______,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          若我校學(xué)生人數(shù)為1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該!胺浅A私狻迸c“比較了解”的學(xué)生共有______名;

          已知“非常了解”的是3名男生和1名女生,從中隨機(jī)抽取2名向全校做垃圾分類的知識交流,請畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到1男1女的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為積極響應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的號召,某學(xué)校倡導(dǎo)全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩詞誦背活動(dòng),并在活動(dòng)之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽,為了解本次系列活動(dòng)的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動(dòng)啟動(dòng)之初,隨機(jī)抽取部分學(xué)生調(diào)查一周詩詞誦背數(shù)量,根調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如圖所示.

          大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量,繪制成統(tǒng)計(jì)表

          一周詩詞誦背數(shù)量

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          人數(shù)

          10

          10

          15

          40

          25

          20

          請根據(jù)調(diào)查的信息

          (1)活動(dòng)啟動(dòng)之初學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量的中位數(shù)為  ;

          (2)估計(jì)大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù);

          (3)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,從兩個(gè)不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),評價(jià)該校經(jīng)典詩詞誦背系列活動(dòng)的效果.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在正方形ABCD中,ECD邊上的點(diǎn),過點(diǎn)EEFBDF

          (1)尺規(guī)作圖:在圖中求作點(diǎn)E,使得EF=EC(保留作圖痕跡,不寫作法)

          (2)(1)的條件下,連接FC,求∠BCF的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】數(shù)學(xué)課上,王老師讓同學(xué)們對給定的正方形,建立合適的平面直角坐標(biāo)系,并表示出各頂點(diǎn)的坐標(biāo).下面是4名同學(xué)表示各頂點(diǎn)坐標(biāo)的結(jié)果:

          甲同學(xué):,;

          乙同學(xué):,,;

          丙同學(xué):,,;

          丁同學(xué):,,,;

          上述四名同學(xué)表示的結(jié)果中,四個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)都表示正確的同學(xué)是__________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是斜邊上的中線,E是AD的中點(diǎn),過點(diǎn)A作AF∥BC交BE的延長線于F,連接CF.

          (1)求證:BD=AF;

          (2)判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為豐富學(xué)生的課余生活,某校記劃開展三種拓展課活動(dòng),分別是“文學(xué)賞析”,“趣味數(shù)學(xué)”,“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”等項(xiàng)目,要求每位學(xué)生自主選擇其中一項(xiàng)拓展課參加.隨機(jī)抽取該校各年段部分學(xué)生,對選擇拓展課的意向進(jìn)行調(diào)査,將調(diào)查的結(jié)果制作成以下統(tǒng)計(jì)圖和不完整的統(tǒng)計(jì)表.

          某校被調(diào)查學(xué)生選擇拓展課意向統(tǒng)計(jì)表

          選擇意向

          所占百分比

          文學(xué)賞析

             

          趣味數(shù)學(xué)

          35%

          科學(xué)實(shí)驗(yàn)

             

          其它

          30%

          1)該校有2000名學(xué)生,請你估計(jì)大約有多少名學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表.

          2)該校參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課的學(xué)生隨機(jī)分成A,B,C三個(gè)人數(shù)相同的班級.小慧和小明都參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課,求他們同班級的概率(畫樹狀圖或列表法求解)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明和小剛相約周末到雪蓮大劇院看演出,他們的家分別距離劇院1200m2000m,兩人分別從家中同時(shí)出發(fā),已知小明和小剛的速度比是3:4,結(jié)果小明比小剛提前4min到達(dá)劇院.求兩人的速度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們知道,三角形的三條角平分線交于一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)稱為三角形的內(nèi)心(即三角形內(nèi)切圓的圓心) . 現(xiàn)在規(guī)定,如果四邊形的四條角平分線交于一點(diǎn),我們把這個(gè)點(diǎn)稱為“四邊形的內(nèi)心”.

          問題提出

          1)如圖1,在ABC中,∠C=90°,點(diǎn)OABC的內(nèi)心,若直線DE分別交邊ACBC于點(diǎn)D、E,且點(diǎn)O仍然為四邊形ABED的內(nèi)心,這樣的直線DE可以畫多少條?請?jiān)趫D1中畫出一條符合條件的直線DE,并簡要說明畫法.

          問題探究

          2)如圖2,在ABC中,∠C=90°, AC=3, BC=4,若滿足(1)中條件的一條直線DE // AB,求此時(shí)線段DE的長;

          問題解決

          3)如圖3,在ABC中,∠C=90° AC=3,BC=4,問滿足(1)中條件的線段DE是否存在最小值?如果存在,請求出這個(gè)值;如果不存在,請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案