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          某同學設計如下了四種正多邊形的瓷磚圖案，其中不能鋪滿地面的是   ( ▲ )
          


          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          C
          


          【解析】解：∵能夠鋪滿地面的圖形是內(nèi)角能湊成360°，
          


          ∵正三角形一個內(nèi)角60°，正方形一個內(nèi)角90°，正五邊形一個內(nèi)角108°，正六邊形一個內(nèi)角120°，只有正五邊形無法湊成360°．故選C
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學設計如下了四種正多邊形的瓷磚圖案，其中不能鋪滿地面的是   ( ▲ )
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學設計如下了四種正多邊形的瓷磚圖案，其中不能鋪滿地面的是   ( ▲ )
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：山東省同步題
				題型：解答題
			
          

						
          某廠擬生產(chǎn)一種八年級學生使用的文具，但無法確定其顏色。為此，就該文具的顏色，小亮調(diào)查了八（1）班50位同學，結(jié)果如下：紅、紅、黃、綠、藍、紅、黃、紅、紅、綠、黃、紅、紅、綠、黃、綠、紅、紅、黃、綠、紅、紅、黃、紅、綠、藍、紅、紅、綠、藍、黃、紅、綠、藍、紅、紅、紅、綠、藍、紅、綠、黃、紅、紅、綠、綠、藍、紅、紅、綠。
          （1）根據(jù)上面結(jié)果，你能很快說出該班同學最喜歡哪種顏色的文具嗎？
          （2）你認為小亮的數(shù)據(jù)表示方式好不好？你能設計出一個比較好的表示方式嗎？
          （3）小麗根據(jù)小亮的結(jié)果制成了下面兩個圖表，你能從中迅速判斷出該班同學最喜歡哪種顏色的文具嗎？該班同學所喜歡的四種顏色的頻數(shù)、頻率分別是多少？
          

            
          （4）你認為小亮的調(diào)查反映了所有八年級同學對這種文具顏色的喜好情況嗎？
          （5）為了更為準確地為文具廠商提供信息，你認為抽樣調(diào)查時應注意什么？
          （6）該文具廠就該種文具的顏色隨機地調(diào)查了5000名八年級同學，并在調(diào)查到1000名、2000名、3000名、4000名、5000名時分別計算了各種顏色的頻率，繪制了下面的圖。隨著調(diào)查次數(shù)的增加，紅色的頻率是如何變化的？你能估計調(diào)查到10000名同學時，紅色的頻率是多少嗎？ 
          （7）你認為該廠在生產(chǎn)該種文具時，對文具的顏色應如何安排？ 
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：2012屆江蘇省無錫市新區(qū)九年級二模數(shù)學卷（帶解析）
				題型：單選題
			
          

						
          某同學設計如下了四種正多邊形的瓷磚圖案，其中不能鋪滿地面的是   ( ▲ )
          

			
          

			
          
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