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          為了使如圖所示的一扇舊門不變形，木工師傅在門的背面加訂了一根木條，這其中蘊含的數(shù)學(xué)道理是________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				三角形的穩(wěn)定性
          分析：木工師傅在門的背面加訂了一根木條，即是組成三角形，故可用三角形的穩(wěn)定性解釋．
          解答：加上木條后，原不穩(wěn)定的四邊形中具有了穩(wěn)定的三角形，故這其中蘊含的數(shù)學(xué)道理是三角形的穩(wěn)定性．
          故空中填：三角形的穩(wěn)定性．
          點評：本題考查三角形穩(wěn)定性的實際應(yīng)用，三角形的穩(wěn)定性在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如鋼架橋、房屋架梁等，因此要使一些圖形具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，往往通過連接輔助線轉(zhuǎn)化為三角形而獲得．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          17、為了使如圖所示的一扇舊門不變形，木工師傅在門的背面加訂了一根木條，這其中蘊含的數(shù)學(xué)道理是
          三角形的穩(wěn)定性
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          為了使如圖所示的一扇舊門不變形，木工師傅在門的背面加訂了一根木條，這其中蘊含的數(shù)學(xué)道理是______．
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：山東省期中題
				題型：填空題
			
          

						
          為了使如圖所示的一扇舊門不變形，木工師傅在門的背面加訂了一根木條，這其中蘊含的數(shù)學(xué)道理是（    ） 

 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了使如圖所示的一扇舊門不變形，木工師傅在門的背面加訂了一根木條，這其中蘊含的數(shù)學(xué)道理是 _______________________。
              
              
             
                 
             
                     
            
               
                              
              
          

			
          

			
          
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