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        1. 精英家教網(wǎng)興趣小組的同學(xué)要測量樹的高度.在陽光下,一名同學(xué)測得一根長為1米的竹竿的影長為0.4米,同時(shí)另一名同學(xué)測量樹的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,測得此影子長為0.2米,一級(jí)臺(tái)階高為0.3米,如圖所示,若此時(shí)落在地面上的影長為4.4米,則樹高為(  )
          A、11.5米B、11.75米C、11.8米D、12.25米
          分析:在同一時(shí)刻物高和影長成正比,即在同一時(shí)刻的兩個(gè)物體,影子,經(jīng)過物體頂部的太陽光線三者構(gòu)成的兩個(gè)直角三角形相似,本題中:樹在第一級(jí)臺(tái)階所在的平面的影子與樹在第一級(jí)臺(tái)階上面的部分,以及經(jīng)過樹頂?shù)奶柟饩,所成三角形與竹竿,影子光線形成的三角形相似,這樣就可求出第一級(jí)臺(tái)階以上部分的樹高,再加上臺(tái)階高就是樹高.
          解答:精英家教網(wǎng)解:設(shè)樹在第一級(jí)臺(tái)階上面的部分高x米,
          1
          0.4
          =
          x
          4.4+0.2
          ,
          解得x=11.5,
          ∴樹高是11.5+0.3=11.8米.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):考查相似三角形的性質(zhì)和投影知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          6、興趣小組的同學(xué)要測量樹的高度.在陽光下,一名同學(xué)測得一根長為l米的竹竿的影長為0.5米,同時(shí)另一名同學(xué)測量樹的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,測得此影子長為0.2米,一級(jí)臺(tái)階高為0.3米,如圖所示,若此時(shí)落在地面上的影長為4.4米,則樹高為( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          18、興趣小組的同學(xué)要測量樹的高度.在陽光下,一名同學(xué)測得一根長為1米的竹竿的影長為0.4米,同時(shí)另一名同學(xué)測量樹的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,測得此影子長為0.2米,一級(jí)臺(tái)階高為0.3米,如圖所示,若此時(shí)落在地面上的影長為5.4米,則樹高為
          14.3
          米.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          24、興趣小組的同學(xué)要測量樹的高度.在陽光下,一名同學(xué)測得一根長為1米的竹竿的影長為0.4米,同時(shí)另一名同學(xué)測量樹的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,測得此影子長為0.2米,一級(jí)臺(tái)階高為0.3米,如圖所示,若此時(shí)落在地面上的影長為4.4米.
          (1)一個(gè)實(shí)際或現(xiàn)實(shí)的問題只有數(shù)學(xué)化后,才有可能用數(shù)學(xué)的思想方法解決.請(qǐng)你認(rèn)真讀題,畫出示意圖,并在示意圖上標(biāo)注必要的字母和數(shù)字;
          (2)利用示意圖,你能求出樹的高度是多少嗎?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•響水縣一模)興趣小組的同學(xué)要測量教學(xué)樓前一棵樹的高度.在陽光下,一名同學(xué)測得一根豎直在地面上的長為1米的竹竿的在地面上的影長為0.4米,同時(shí)另一名同學(xué)測量樹的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,測得此臺(tái)階上影子長為0.2米,一級(jí)臺(tái)階高為0.3米,如圖所示,若此時(shí)落在地面上的影長為4.4米,則此樹高為多少米?

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