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        1. 繪制頻數(shù)折線圖時,通常要求出各個小組兩個端點的平均數(shù),這些平均數(shù)稱為                  。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          28、為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某中舉行了一次“環(huán)保知識競賽”為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分取整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計.請你根據(jù)尚未完成的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問題:

          (1)填充頻數(shù)分布表的空格;
          (2)補全頻數(shù)分布直方圖,并繪制頻數(shù)折線圖;
          (3)計算這五組學(xué)生的頻率填入表中.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          七(1)班40個同學(xué)某次數(shù)學(xué)測驗成績(單位:分):
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          數(shù)學(xué)老師按10分的組距分段,算出每個分數(shù)段學(xué)生成績出現(xiàn)的頻數(shù),填入頻數(shù)分布表.
          (1)請把頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖補充完整;
          (2)請你幫老師統(tǒng)計一下這次數(shù)學(xué)考試的及格率(60分以上含60分為及格)及優(yōu)秀率(90分以上含90分為優(yōu)秀);
          (3)請說明哪個分數(shù)段的學(xué)生最多?哪個分數(shù)段的學(xué)生最少?
          (4)繪制頻數(shù)折線圖.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某班同學(xué)參加環(huán)保知識競賽,將學(xué)生成績(得分都是整數(shù))進行整理后分成5組,繪成頻數(shù)分布直方圖(如圖),圖中從左到右各小長方形的高的比為1:3:6:4:2,最后一組的頻數(shù)為6,結(jié)合直方圖提供的信息解答下列問題:
          (1)該班有多少名同學(xué)參賽?
          (2)成績落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?是多少?
          (3)求成績在60分以上(含60分)的學(xué)生占全班參賽學(xué)生人數(shù)的百分率.
          (4)請你直接在直方圖的基礎(chǔ)上繪制頻數(shù)折線圖.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          七年級(1)班40個學(xué)生某次數(shù)學(xué)測驗成績?nèi)缦?單位:分):

                 63 84  91  53  69  81  61  69  91  78

                 75 81  80  67  76  81  79  94  61  69

                 89 70  70  87  81  86  90  88  85  67

                 71 82  87  75  87  95  53  65  74  77

          數(shù)學(xué)老師按10分的組距分段,算出每個分數(shù)段學(xué)生成績出現(xiàn)的頻數(shù),填入頻數(shù)分布表.

             (1)請把頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖補充完整;

             (2)請你幫老師統(tǒng)計一下這次數(shù)學(xué)考試的及格率(60分以上含60分為及格)及優(yōu)秀率(90分以上含90分為優(yōu)秀);

          (3)請說明哪個分數(shù)段的學(xué)生最多?哪個分數(shù)段的學(xué)生最少?

          (4)繪制頻數(shù)折線圖.

           

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