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        1. yx+2﹣3b是正比例函數(shù),則b的值是(  ).
          A.0B.C.-D.-
          B
          由正比例函數(shù)的定義可得:2-3b=0,
          解得:b= .
          故選B.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,△是等邊三角形,點(diǎn)坐標(biāo)為(-8,0)、點(diǎn)坐標(biāo)為(8,0),點(diǎn)軸的正半軸上.一條動(dòng)直線從軸出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿軸向右平移,直線與直線交于點(diǎn),與線段交于點(diǎn).以為邊向左側(cè)作等邊△軸的交點(diǎn)為.當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),直線停止運(yùn)動(dòng),設(shè)直線的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為(秒).

          (1)填空:點(diǎn)的坐標(biāo)為       ,四邊形的形狀一定是       
          (2)試探究:四邊形能不能是菱形?若能,求出相應(yīng)的的值;若不能,請(qǐng)說明理由.
          (3)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)恰好落在以為直徑的⊙上?并求出此時(shí)⊙的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          若正比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)(-1,2),則這個(gè)圖像必經(jīng)過點(diǎn)(   )
          A.(1,2)B.(-1,-2)C.(2,-1)D.(1,-2)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,點(diǎn)P(-3,1)是反比例函數(shù)的圖象上的一點(diǎn).

          小題1:求該反比例函數(shù)的解析式;
          小題2:設(shè)直線與雙曲線的兩個(gè)交點(diǎn)分別為P和P′,
          當(dāng)時(shí),直接寫出x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          若一次函數(shù)y=ax+1-a中,y隨x的增大而增大,且它的圖象與y軸交于正半軸,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是           。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          -1成正比例,=4時(shí),=6.寫出yx之間的函數(shù)關(guān)系式,并畫出該函數(shù)的圖象.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          寫出一個(gè)函數(shù)表達(dá)式,使其圖象與直線y=x沒有交點(diǎn)。該函數(shù)表達(dá)式為_____________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某種商品在30天內(nèi)每件銷售價(jià)格P(元)與時(shí)間t(天)的函數(shù)關(guān)系用如圖所示的兩條線段表示,該商品在30天內(nèi)日銷售量Q(件)與時(shí)間t(天)之間的函數(shù)關(guān)系是Q=-t+40(0<t≤30,t是整數(shù)).

          小題1:求該商品每件的銷售價(jià)格P與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;
          小題2:求該商品的日銷售金額的最大值,并指出日銷售金額最大的一天是30天中
          的第幾天?(日銷售金額=每件的銷售價(jià)格×日銷售量)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          甲、乙兩同學(xué)同時(shí)從400m環(huán)形跑道上的同一點(diǎn)出犮,同向而行.甲的速度為6m/s,乙的速度為4m/s.設(shè)經(jīng)過x(單位:s)后,跑道上此兩人間的較短部分的長(zhǎng)度為y(單位:m).則y與x(0≤x≤300)之間的函數(shù)關(guān)系可用圖象表示為( 。.
          A.B.
          C.D.

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