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        1. 【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象與一次函數(shù)y=﹣x+1的圖象交于A(﹣2,m),B(n,﹣1)兩點.

          (1)求反比例函數(shù)的解析式;

          (2)連接OA,OB,求△AOB的面積.

          【答案】(1)y=-;(2)3.

          【解析】分析:(1)把A(﹣2,m)代入y=﹣x+1求出點A的坐標(biāo),再把點A的坐標(biāo)代入y=求出反比例函數(shù)解析式;

          (2)把點Bn,﹣1)代入反比例函數(shù)y=﹣,求出點B的坐標(biāo),設(shè)一次函數(shù)y=﹣x+1的圖象與x軸的交點為C,根據(jù)SAOB=SAOC+SBOC求解即可.

          詳解:(1)因為點A(﹣2,m)在一次函數(shù)y=﹣x+1的圖象上,

          m=﹣×(﹣2)+1=2

          即點A(﹣2,2)

          ∵點A(﹣2,2)在反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象上,

          k=(﹣2)×2=﹣4.

          所以反比例函數(shù)解析式為:y=﹣

          (2)∵點B(n,﹣1)在反比例函數(shù)y=﹣

          n×(﹣1)=4,

          ∴點B的坐標(biāo)為(4,﹣1)

          設(shè)一次函數(shù)y=﹣x+1的圖象與x軸的交點為C,

          當(dāng)y=0時,﹣x+1=0,

          解得x=2.

          ∴點C的坐標(biāo)為(2,0)

          所以SAOB=SAOC+SBOC=×2×2+×2×1=3.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,∠C2B,點DBC上一點,且ADAB,點EBD的中點,連接AE,且AEDE

          1)求證:∠AEC=∠C

          2)若AE8.5,AD8,求ABE的周長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖各圖是棱長為1cm的小正方體擺成的,如圖①中,從正面看有1個正方形,表面積為6cm2;如圖②中,從正面看有3個正方形,表面積為18cm2;如圖③,從正面看有6個正方形,表面積為36cm2;

          (1)6個圖中,從正面看有多少個正方形?表面積是多少?

          (2)n個圖形中,從正面看有多少個正方形?表面積是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知等腰三角形的周長是,底邊是腰長的函數(shù)。

          1)寫出這個函數(shù)的關(guān)系式;

          2)求出自變量的取值范圍;

          3)當(dāng)為等邊三角形時,求的面積。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是昌平區(qū)20191月份每天的最低和最高氣溫,觀察此圖,下列說法正確的是( )

          A.1月份中,最高氣溫為10℃,最低氣溫為-2℃

          B.10號至16號的氣溫中,每天溫差最小為7℃

          C.每天的最高氣溫均高于0℃,最低氣溫均低于0℃

          D.每天的最高氣溫與最低氣溫都是具有相反意義的量

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“網(wǎng)絡(luò)紅包”是互聯(lián)網(wǎng)運營商、商家通過組織互聯(lián)網(wǎng)線上活動、派發(fā)紅包的互聯(lián)網(wǎng)工具,是朋友間互道祝福的表達(dá)形式之一.“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)活動已經(jīng)逐漸深入到大眾的生活中,得到了人們較為廣泛的關(guān)注.根據(jù)某咨詢公司(2018年中國春節(jié)“網(wǎng)絡(luò)紅包”專題調(diào)查報告》顯示:在接受調(diào)查的8萬名網(wǎng)民中,對“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)話動了解程度的占比方面,“較為了解”和“很了解”的網(wǎng)民共占比64%,分別占比36%和28%.在“不了解”和“只了解一兩個“的受訪網(wǎng)民中,“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)比“只了解一兩個”的網(wǎng)民人數(shù)多25%.如圖是該咨詢公司繪制的“中國網(wǎng)民關(guān)于‘網(wǎng)絡(luò)紅包’春節(jié)活動了解情況調(diào)查”統(tǒng)計圖(不完整).

          請根據(jù)以上信息解答下列問題:

          (1)在受訪的網(wǎng)民中,“不了解”和“只了解一兩個”的網(wǎng)民人數(shù)共有   萬人,其中“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)是   萬人;

          (2)請將扇形統(tǒng)計圖補充完整;

          (3)2017除夕晚上小聰和爸爸、媽媽一起玩微信搶紅包游戲,他們約定由爸爸在家人微信群中先后發(fā)兩次“拼手氣紅包”,每次發(fā)放的紅包數(shù)是3個,每個紅包抽到的金額隨機(每兩個紅包的金額都不相等),每次誰抽到紅包的金額最大誰就是“手氣最佳”者,求兩次游戲中小聰都能獲得“手氣最佳”的概率為多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】綜合與實踐

          問題背景

          折紙是一種許多人熟悉的活動,將折紙的一邊二等分、四等分都是比較容易做到的,但將一邊三等分就不是那么容易了,近些年,經(jīng)過人們的不懈努力,已經(jīng)找到了多種將正方形折紙一邊三等分的精確折法,最著名的是由日本學(xué)者芳賀和夫發(fā)現(xiàn)的三種折法,現(xiàn)在被數(shù)學(xué)界稱之為芳賀折紙三定理.其中,芳賀折紙第一定理的操作過程及內(nèi)容如下(如圖1):

          操作1:將正方形ABCD對折,使點A與點D重合,點B與點C重合.再將正方形ABCD展開,得到折痕EF;

          操作2:再將正方形紙片的右下角向上翻折,使點C與點E重合,邊BC翻折至B'E的位置,得到折痕MN,B'E與AB交于點P.則P即為AB的三等分點,即AP:PB=2:1.

          解決問題

          (1)在圖1中,若EF與MN交于點Q,連接CQ.求證:四邊形EQCM是菱形;

          (2)請在圖1中證明AP:PB=2:l.

          發(fā)現(xiàn)感悟

          若E為正方形紙片ABCD的邊AD上的任意一點,重復(fù)“問題背景”中操作2的折紙過程,請你思考并解決如下問題:

          (3)如圖2.若 =2.則=   ;

          (4)如圖3,若=3,則=   ;

          (5)根據(jù)問題(2),(3),(4)給你的啟示,你能發(fā)現(xiàn)一個更加一般化的結(jié)論嗎?請把你的結(jié)論寫出來,不要求證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:點C是直線AB上一點,AC=6cm,BC=4cm,點MN分別是AC、BC的中點;

          1)如圖,點C在線段AB上,求線段MN的長;

          2)若點C在線段AB的延長線上,其他條件不變,則線段MN的長為_______cm.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知梯形ABCD,ADBCABBC,AD=1AB=3,BC=4.若P為線段AB上任意一點,延長PDE,使DE=2PD,再以PE、PC為邊作平行四邊形PCQE,求對角線PQ的最小值為______________

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          同步練習(xí)冊答案