(2004山東青島)生物學(xué)家指出：在生態(tài)系統(tǒng)中，每輸入一個營養(yǎng)級的能量，大約只有10％的能量能夠流動到下一個營養(yǎng)級，在
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這條生物中(
表示第n個營養(yǎng)級，n=1，2，…6)，要使獲得10千焦的能量，需要提供的能量約為( )千焦．
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天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044
(2004山東青島)四邊形是大家熟悉的圖形，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它的許多性質(zhì)．只要善于觀察、樂于探索，我們還會有更多的結(jié)論．
(1)四邊形一條對角線上任意一點與另外兩個頂點的連線，將四邊形分成四個三角形(圖a)，其中相對的兩對三角形的面積之積相等．你能證明這個結(jié)論嗎?試試看．
已知：在四邊形ABCD中，O是對角線BD上任意一點(如圖a)，求證：
．
(2)在三角形中(圖b)，你能否歸納出類似的結(jié)論?若能，寫出你猜想的結(jié)論，并證明；若不能，說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044
(2004 山東青島)在一次實踐活動中，某課題學(xué)習(xí)小組用測傾器、皮尺測量旗桿的高度，他們設(shè)計了如下方案(見圖)
a)
①在測點A處安置測傾器，測得旗桿頂部M的仰角∠MCE=α；
②量出測點A到旗桿底部N的水平距離AN=m；
③量出測傾器的高度AC=h．
根據(jù)上述測量數(shù)據(jù)，即可求出旗桿的高度MN．
如果測量工具不變，請你仿照上述過程，設(shè)計一個測量某小山高度(見圖)的方案：
b)
(1)在圖中，畫出你測量小山高度MN的示意圖(標(biāo)上適當(dāng)字母)；
(2)寫出你的設(shè)計方案．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044
(2004 山東青島)如圖所示，AB為⊙O的直徑，D是
的中點，DE⊥AC交AC的延長線于E，⊙O的切線BF交AD的延長線于F．
(1)求證：DE是⊙O的切線；
(2)若DE=3，⊙O的半徑為5，求BF．
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提供的能量約為
千焦．
