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        1. 方程組在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)( 。

          有1組解

          B.有2組解

          C.有4組解

          D.有多于4組的解

           

           

          D

           

          【解析】

          根據(jù)題意,分析分別就a、當(dāng)x≥0、y≥0時(shí);b、當(dāng)x≥0、y≤0時(shí);c、當(dāng)x≤0、y≥0時(shí);當(dāng)x≤0、y≤0時(shí)四種情況,去掉決定值符號,分解因式聯(lián)立方程,利用根據(jù)與系數(shù)的關(guān)系即是否符號題意,來判斷方程組的解.

          【解析】

          a、當(dāng)x≥0、y≥0時(shí),?

          由①﹣②得 x2﹣y2﹣5(x+y)=0?(x+y)(x﹣y﹣5)=0,即x=﹣y或 x=y+5 ③

          當(dāng)x=﹣y時(shí),解得x=0,y=0,

          當(dāng)x=y+5時(shí),②③聯(lián)立得 y2﹣3y+5=0

          ∵△=9﹣20=﹣11<0,

          ∴無解.

          b、當(dāng)x≥0、y≤0時(shí),?

          由①﹣②得 x2﹣y2﹣5(x+y)=0?(x+y)(x﹣y﹣5)=0,即x=﹣y或x=y+5 ③

          當(dāng)x=﹣y時(shí),②③聯(lián)立得 y2+3y=0

          解得

          當(dāng)x=y+5時(shí),②③聯(lián)立得 y2﹣3y+5=0

          ∵△=9﹣20=﹣11<0,

          ∴無解.

          c、當(dāng)x≤0、y≥0時(shí),?由①﹣②得 x2﹣y2+5(x+y)=0?(x+y)(x﹣y+5)=0,即x=﹣y或x=y﹣5 ③

          當(dāng)x=﹣y時(shí),②③聯(lián)立得 y2﹣3y=0

          解得 ,

          當(dāng)x=y﹣5時(shí),②③聯(lián)立得 y2﹣5y+5=0

          ∵△=25﹣20=5>0,

          ∴方程有兩解.

          d、當(dāng)x≤0、y≤0時(shí),?

          由①﹣②得 x2﹣y2+5(x﹣y)=0?(x﹣y)(x+y﹣5)=0,即x=y或x=﹣y+5 ③

          當(dāng)x=y時(shí),②③聯(lián)立得 y2+3y=0

          解得 (不合題意,舍去)

          當(dāng)x=﹣y+5時(shí),②③聯(lián)立得 y2+5y﹣5=0

          ∵△=25+20=45>0,

          ∴方程有兩解.

          綜上所述,方程有7個(gè)解.

          故選D.

           

           

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          下列各式中與是同類二次根式的是(  )

          B. C. D.

           

           

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          已知關(guān)于x的分式方程有增根,則m的值是(  )

          A.1 B.﹣1 C.3 D.5

           

           

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          方程組的解是 。

           

           

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          方程組的解是  .

           

           

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          方程組的解是( 。

          B. C. D.

           

           

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          方程組的解為( 。

          B., C., D.

           

           

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          已知方程沒有增根,那么a的取值范圍是   .

           

           

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          某村計(jì)劃新修水渠3600米,為了讓水渠盡快投入使用,實(shí)際工作效率是原計(jì)劃工作效率的1.8倍,結(jié)果提前20天完成任務(wù),若設(shè)原計(jì)劃每天修水渠x米,則下面所列方程正確的是( 。

          A.

          B.

          C.

          D.

           

           

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