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        1. 【題目】如圖所示,在四邊形ABCD中,ADBC,AB=AD,∠BAD的平分線AEBC于點(diǎn)E,連接DE

          (1)求證:四邊形ABED是菱形;

          (2)若∠DEC=60°,CE=2DE=4cm,CD的長

          【答案】1見解析;2CD=2

          【解析】整體分析

          (1)SAS證明BAE≌△DAE,判斷四邊形ABED的四邊都相等;(2)過點(diǎn)DDFAEBC于點(diǎn)F,判斷四邊形AEFD是平行四邊形,△DEF是等邊三角形,證明△EDC是直角三角形,用勾股定理求解.

          (1)證明:如圖,AE平分BAD,∴∠1=∠2,

          AB=AD,AE=AE

          ∴△BAE≌△DAE,

          BE=DE

          ADBC,∴∠2=∠3=∠1,∴AB=BE,

          AB=BE=DE=AD,

          四邊形ABED是菱形.

          (2)解:如圖,過點(diǎn)DDFAEBC于點(diǎn)F,則四邊形AEFD是平行四邊形,

          DF=AE,AD=EF,

          四邊形ABED是菱形,

          AB=BE=DE=AD

          DE=EF,

          ∵∠ABC=60°,

          ∴∠DEF=60°,

          ∴△DEF是等邊三角形,

          CE=2DE,EF=FC,

          DF=EF=FC,

          ∴△CDE是直角三角形.

          由勾股定理求得CD=2.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (1)求AB的長;
          (2)求CD的長.

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          A.AED≌△BFA B.DE﹣BF=EF C.BGF∽△DAE D.DE﹣BG=FG

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          (1)求一次函數(shù)和二次函數(shù)的解析式,并求出點(diǎn)B的坐標(biāo);
          (2)當(dāng)SR=2RP時(shí),計(jì)算線段SR的長;
          (3)若線段BD上有一動(dòng)點(diǎn)Q且其縱坐標(biāo)為t+3,問是否存在t的值,使SBRQ=15?若存在,求t的值;若不存在,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀與理解:

          如圖,一只甲蟲在5×5的方格(每個(gè)方格邊長均為1)上沿著網(wǎng)格線爬行.若我們規(guī)定:在如圖網(wǎng)格中,向上(或向右) 爬行記為“+”,向下(或向左) 爬行記為“﹣”,并且第一個(gè)數(shù)表示左右方向,第二個(gè)數(shù)表示上下方向.

          例如:從AB記為:A→B(+1,+4),從DC記為:D→C(﹣1,+2).

          思考與應(yīng)用:

          (1)圖中A→C(   ,   ),B→C(   ,   ),D→A(   ,   

          (2)若甲蟲從AP的行走路線依次為:(+3,+2)→(+1,+3)→(+1,﹣2),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出P的位置.

          (3)若甲蟲的行走路線為A→(+1,+4)→(+2,0)→(+1,﹣2)→(﹣4,﹣2),請(qǐng)計(jì)算該甲蟲走過的總路程.

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          【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6MN分別是AB、CD邊的中點(diǎn),PAD上的點(diǎn),且∠PNB=3∠CBN

          1)求證:∠PNM=2∠CBN

          2)求線段AP的長.

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          ABCD(   

          (2)如圖乙,已知直線ab,3=80°,求∠1,2的度數(shù).

          解:∵ab,(   

          ∴∠1=4(   

          又∵∠3=4(   

          3=80°(已知)

          ∴∠1=(   )(等量代換)

          又∵∠2+3=180°

          ∴∠2=(   )(等式的性質(zhì))

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