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          下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么？
              
          （1）為了讓學生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽.為了了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學生的成績進行統(tǒng)計.
              
          (2)為了檢查一批零件的質(zhì)量,從中抽取了10個測量它們的長度.
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           (1)總體:900名學生的競賽成績;樣本:從總體中抽取的部分學生的競賽成績;個體:每位學生的競賽成績.
              
          (2)總體:這一批零件的長度;樣本:從中抽取的10個零件的長度;個體:每個零件的長度.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么？
          （1）為了讓學生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽．為了了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學生的成績進行統(tǒng)計．
          （2）為了檢查一批零件的質(zhì)量，從中抽取了10個測量它們的長度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          在下列問題中，總體、個體、樣本各是什么？
          （1）為了了解一批燈泡的使用壽命，從中抽取10個進行試驗；
          （2）為了考察某公園一年中每天進園的人數(shù)，在其中的30天里對進園的人數(shù)進行統(tǒng)計．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么？
          （1）為了讓學生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽．為了了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學生的成績進行統(tǒng)計．
          （2）為了檢查一批零件的質(zhì)量，從中抽取了10個測量它們的長度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          下列問題中的總體、個體、樣本分別是什么？
          （1）為了讓學生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽．為了了解本次競賽的成績情況，從中抽取了部分學生的成績進行統(tǒng)計．
          （2）為了檢查一批零件的質(zhì)量，從中抽取了10個測量它們的長度．
          

			
          

			
          
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