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        1. 【題目】如圖,在△ABC,C=90°,A=30°,ABC的平分線BDACD,DEAB于點E,DE=3cm,AC= ( )

          A.9cmB.6cmC.12cmD.3cm

          【答案】A

          【解析】

          根據(jù)∠A=30°,可推出∠DBE=CBD=30°,利用全等求出CD=3cm,再根據(jù)直角三角形中30°所對的直角邊是斜邊一半的性質(zhì)求出AD=6cm,最后算出AC.

          ∵∠A=30°,C=90°,BD平分∠ABC,

          ∴∠DBE=CBD=30°,

          又∵DEAB,

          ∴∠DEB=∠C=90°

          ∵DB=DB

          RtCBDRtEBD(AAS),

          CD=DE=3cm,

          RtAED,A=30°,DE=3cm,

          AD=2DE=6cm.

          AC=AD+DC=3cm+6cm=9cm.

          故選A.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某農(nóng)場去年種植了10畝地的南瓜,畝產(chǎn)量為2000kg,根據(jù)市場需要,今年該農(nóng)場擴大了種植面積,并且全部種植了高產(chǎn)的新品種南瓜,設(shè)南瓜種植面積的增長率為x

          (1)則今年南瓜的種植面積為   畝;(用含x的代數(shù)式表示)

          (2)如果今年南瓜畝產(chǎn)量的增長率是種植面積的增長率的,今年南瓜的總產(chǎn)量為60000kg求南瓜畝產(chǎn)量的增長率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖1,,平分,以為頂點作,交于點,于點E.

          1)求證:;

          2)圖1中,若,求的長;

          3)如圖2,,平分,以為頂點作,交于點,于點.,求四邊形的面積.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,已知在直角梯形OABC中,ABOC,BCx軸于點C、A(1,1)、B(3,1).動點PO點出發(fā),沿x軸正方向以每秒1個單位長度的速度移動.過P點作PQ垂直于直線OA,垂足為Q.設(shè)P點移動的時間為t秒(0<t<4),OPQ與直角梯形OABC重疊部分的面積為S.

          (1)求經(jīng)過O、A、B三點的拋物線解析式;

          (2)求St的函數(shù)關(guān)系式;

          (3)將△OPQ繞著點P順時針旋轉(zhuǎn)90°,是否存在t,使得△OPQ的頂點OQ在拋物線上?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】有公路l1同側(cè)、l2異側(cè)的兩個城鎮(zhèn)AB,如下圖.電信部門要修建一座信號發(fā)射塔,按照設(shè)計要求,發(fā)射塔到兩個城鎮(zhèn)A,B的距離必須相等,到兩條公路l1,l2的距離也必須相等,發(fā)射塔C應修建在什么位置?請用尺規(guī)作圖找出所有符合條件的點,注明點C的位置.(保留作圖痕跡,不要求寫出畫法)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】下面是某同學對多項式(x24x+2)(x24x+6+4進行因式分解的過程

          解:設(shè)x24xy,

          原式=(y+2)(y+6+4。ǖ谝徊剑

          y2+8y+16。ǖ诙剑

          =(y+42(第三步)

          =(x24x+42(第四步)

          1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的   (填序號).

          A.提取公因式 B.平方差公式

          C.兩數(shù)和的完全平方公式 D.兩數(shù)差的完全平方公式

          2)該同學在第四步將y用所設(shè)中的x的代數(shù)式代換,得到因式分解的最后結(jié)果.這個結(jié)果是否分解到最后?   .(填)如果否,直接寫出最后的結(jié)果   

          3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x22x)(x22x+2+1進行因式分解.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在學習了一次函數(shù)后,某校數(shù)學興趣小組根據(jù)學習的經(jīng)驗,對函數(shù)y=-x-2的圖象和性質(zhì)進行了探究,下面是該興趣小組的探究過程,請補充完整:

          (1)自變量x的取值范圍是全體實數(shù),xy的幾組對應值如表:

          x

          ...

          -3

          -2

          -1

          0

          1

          2

          3

          ...

          y

          ...

          -5

          -4

          -3

          n

          -3

          -4

          -5

          ...

          n= ;

          ②如圖,在所給的平面直角坐標系中,描出以表中各組對應值為坐標的點,根據(jù)描出的點畫出該函數(shù)的圖象;

          (2)當一2x≤5時,y的取值范圍是 ;

          (3)根據(jù)所畫的圖象,請寫出一條關(guān)于該函數(shù)圖象的性質(zhì).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】AB兩地相距l 100米,甲從A地出發(fā),乙從B地出發(fā),相向而行,甲比乙先出發(fā)2分鐘,乙出發(fā)7分鐘后與甲相遇,設(shè)甲、乙兩人相距y米,甲行進的時間為t分鐘,yt之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.請你結(jié)合圖象探究:

          (1)甲的行進速度為每分鐘__________米,m =____分鐘;

          (2)求直線PQ對應的函數(shù)表達式;

          (3)求乙的行進速度.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖甲,對于平面上不大于90°的∠MON,我們給出如下定義:如果點P在∠MON的內(nèi)部,作PE⊥OM,PF⊥ON,垂足分別為點E、F,那么稱PE+PF的值為點P相對于∠MON的“點角距離”,記為d(P,∠MON).如圖乙,在平面直角坐標系xOy中,點P在坐標平面內(nèi),且點P的橫坐標比縱坐標大2,對于∠xOy,滿足d(P,∠xOy)=10,點P的坐標是_____

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