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          精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          
			
          
				如圖，若正△A1B1C1內接于正△ABC的內切圓，則的值為（ ）

          A．
          B．
          C．
          D．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：由于△ABC、△A1B1C1都是正三角形，因此它們的外心與內心重合；可過O分別作AB、A1B1的垂線，連接OA、OA1；在構建的含特殊角的直角三角形中，用⊙O的半徑分別表示出AB、A1B1的長，進而可求出它們的比例關系．
          解答：解：∵△A1B1C1和△ABC都是正三角形，∴它們的內心與外心重合；
          如圖：設圓的半徑為R；
          Rt△OAD中，∠OAD=30°，OD=R；
          AD=OD•=R，即AB=2R；
          同理可求得A1B1=R；
          ∴==．
          故選A．
          點評：本題主要考查了等邊三角形的性質：等邊三角形的內心、外心、重心、垂心、旁心重合，稱為等邊三角形的中心（五心合一）．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖（1），△ABC是正三角形，曲線DA1B1C1…叫做“正三角形ABC的漸開線”，其中
          A1C
          ，
          A1B1，
          B1C1
          ，…依次連接，它們的圓心依次按A，B，C循環(huán)．則曲線CA1B1C1叫做正△ABC的1重漸開線，曲線CA1B1C1A2B2C2叫做正△ABC的2重漸開線，…，曲線CA1B1C1A2…AnBnCn叫做正△ABC的n重漸開線．如圖（2），四邊形ABCD是正方形，曲線CA1B1C1D1…叫做“正方形ABCD的漸開線”，其中
          A1D
          ，
          A1B1
          ，
          B1C1
          ，
          C1D1
          …依次連接，它們的圓心依次按A，B，C，D循環(huán)．則曲線DA1B1C1D1叫做正方形ABCD的1重漸開線，…，曲線DA1B1C1D1A2…AnBnCnDn叫做正方形ABCD的n重漸開線．依次下去，可得正n形的n重漸開線（n≥3）．
          若AB=1，則正方形的2重漸開線的長為18π；若正n邊形的邊長為1，則該正n邊形的n重漸開線的長為
           
          ．
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				科目：初中數學
				來源：鼓樓區(qū)2008年第一次模擬調研測試、九年級數學試卷
				題型：044
			
          

						
          

          如圖1，以矩形OABC的兩邊OA和OC所在的直線為x軸、y軸建立平面直角坐標系，A點的坐標為(3，0)，C點的坐標為(0，4)．將矩形OABC繞O點逆時針旋轉，使B點落在y軸的正半軸上，旋轉后的矩形為OA1B1C1，BC、A1B1相交于點M．
          

          

          (1)點B1的坐標為________，線段B1C的長為________；
          

          (2)將圖1中的矩形OA1B1C1沿y軸向上平移，如圖2，矩形PA2B2C2是平移過程中的某一位置，BC，A2B2相交于點M1，點P運動到C點停止．
          

          ①設點P運動的距離為x，矩形PA2B2C2與原矩形OABC重疊部分的面積為y，求y關于x的函數關系式，并寫出x的取值范圍；
          

          ②是否存在一條直線l，如果將坐標紙沿直線l折疊，恰好使點A和B2重合，且點A2和B重合，若存在，請直接寫出直線l的關系式；若不存在，請說明理由．

          

          

			
          

			
          
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