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        1. 某校初一(10)班40名同學(xué)為“抗震救災(zāi)”獻(xiàn)愛(ài)心,全班共捐款310元,捐款情況如下表:表格中捐款6元和8元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚,若設(shè)捐款6元的有x名同學(xué),捐款8元的有y名同學(xué),根據(jù)題意,可得方程組:
           
          捐款/元   10 
           人數(shù)     16
          分析:此題中的等量關(guān)系有:
          ①初一(10)班40名同學(xué);
          ②全班共捐款310元.
          解答:解:根據(jù)初一(10)班40名同學(xué),得方程x+y=40-16-8,即x+y=16;
          根據(jù)全班共捐款310元,得方程5×8+6x+8y+160=310,即6x+8y=110.
          那么方程組可列為:
          x+y=16
          6x+8y=110
          點(diǎn)評(píng):此題要能夠結(jié)合表格中所給的信息和已知中的數(shù)據(jù),能夠根據(jù)總?cè)藬?shù)和總捐款數(shù)列出方程組.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某校初一(10)班40名同學(xué)為“希望工程”捐款,共捐款100元.捐款情況如下表:
          捐款(元) 1 2 3 4
          人數(shù) 6 精英家教網(wǎng) 7
          表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚,若設(shè)捐款2元的有x名同學(xué),捐款3元的有y名同學(xué),根據(jù)題意,可得方程組(  )
          A、
          x+y=27
          2x+3y=66
          B、
          x+y=27
          2x+3y=100
          C、
          x+y=27
          3x+2y=100
          D、
          x+y=27
          3x+2y=100

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年山東省泰安市肥城市馬埠中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

          某校初一(10)班40名同學(xué)為“希望工程”捐款,共捐款100元.捐款情況如下表:
          捐款(元)1234
          人數(shù)67
          表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚,若設(shè)捐款2元的有x名同學(xué),捐款3元的有y名同學(xué),根據(jù)題意,可得方程組( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2005年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《二元一次方程組》(01)(解析版) 題型:選擇題

          (2005•南通)某校初一(10)班40名同學(xué)為“希望工程”捐款,共捐款100元.捐款情況如下表:
          捐款(元)1234
          人數(shù)67
          表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚,若設(shè)捐款2元的有x名同學(xué),捐款3元的有y名同學(xué),根據(jù)題意,可得方程組( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2005年江蘇省南通市中考數(shù)學(xué)試卷(大綱卷)(解析版) 題型:選擇題

          (2005•南通)某校初一(10)班40名同學(xué)為“希望工程”捐款,共捐款100元.捐款情況如下表:
          捐款(元)1234
          人數(shù)67
          表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚,若設(shè)捐款2元的有x名同學(xué),捐款3元的有y名同學(xué),根據(jù)題意,可得方程組( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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