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        1. 某體校準(zhǔn)備在甲乙兩位射箭愛(ài)好者中選出一人參加集訓(xùn),兩人各射了5箭,他們的總成績(jī)(單位:環(huán))相同,小宇根據(jù)他們的成績(jī)繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,并計(jì)算了甲成績(jī)的平均數(shù)和方差(見(jiàn)小宇的作業(yè)).

          甲、乙兩人射箭成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
           
          第1次
          第2次
          第3次
          第4次
          第5次
          甲成績(jī)
          9
          4
          7
           4
           6
          乙成績(jī)
          7
          5

          a
          7
          (1)a= _________ ,= _________ ;
          (2)請(qǐng)完成圖中表示乙成績(jī)變化情況的折線;
          (3)①觀察圖,可看出 _________ 的成績(jī)比較穩(wěn)定(填“甲”或“乙”).參照小宇的計(jì)算方法,計(jì)算乙成績(jī)的方差,并驗(yàn)證你的判斷.
          ②請(qǐng)你從平均數(shù)和方差的角度分析,誰(shuí)將被選中.
          (1)4,6;(2)圖形見(jiàn)解析;(3)①乙;②因?yàn)閮扇顺煽?jī)的平均水平(平均數(shù))相同,根據(jù)方差得出乙的成績(jī)比甲穩(wěn)定,所以乙將被選中.

          試題分析:(1)根據(jù)他們的總成績(jī)相同,得出a=30﹣7﹣7﹣5﹣7=4,進(jìn)而得出=30÷5=6;
          (2)根據(jù)(1)中所求得出a的值進(jìn)而得出折線圖即可;
          (3)①觀察圖,即可得出乙的成績(jī)比較穩(wěn)定;
          ②因?yàn)閮扇顺煽?jī)的平均水平(平均數(shù))相同,根據(jù)方差得出乙的成績(jī)比甲穩(wěn)定,所以乙將被選中.
          試題解析:(1)由題意得:甲的總成績(jī)是:9+4+7+4+6=30,則a=30﹣7﹣7﹣5﹣7=4,=30÷5=6,
          故答案為:4,6;
          (2)如圖所示:
          ;
          (3)①觀察圖,可看出乙的成績(jī)比較穩(wěn)定,故答案為:乙;
          =[(7﹣6)2+(5﹣6)2+(7﹣6)2+(4﹣6)2+(7﹣6)2]=1.6.
          由于,所以上述判斷正確.
          ②因?yàn)閮扇顺煽?jī)的平均水平(平均數(shù))相同,根據(jù)方差得出乙的成績(jī)比甲穩(wěn)定,所以乙將被選中.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,某種優(yōu)質(zhì)西瓜質(zhì)量為(5±0.25)kg的最為暢銷(xiāo).為了控制西瓜的質(zhì)量,農(nóng)科所采用A、B兩種種植技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn).現(xiàn)從這兩種技術(shù)種植的西瓜中各隨機(jī)抽取20顆,記錄它們的質(zhì)量如下(單位:kg):

          (1)若質(zhì)量為(5±0.25)kg的為優(yōu)等品,根據(jù)以上信息完成下表:
           
          優(yōu)等品數(shù)量(顆)
          平均數(shù)
          方差
          A
           
          5.0
          0.103
          B
           
          5.0
          0.093
          (2)請(qǐng)分別從優(yōu)等品數(shù)量、平均數(shù)與方差三方面對(duì)A、B兩種技術(shù)作出評(píng)價(jià);從市場(chǎng)銷(xiāo)售的角度看,你認(rèn)為推廣哪種種植技術(shù)較好.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          已知數(shù)據(jù):,,,,,,則這組數(shù)據(jù)的極差是    .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          對(duì)于數(shù)據(jù)3,3,2,3,6,3,10,3,6,3,2,(1)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是3,(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)的數(shù)值不等,(3)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù)的數(shù)值相等,(4)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)與眾數(shù)的數(shù)值相等.其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)為(    )
          A.1B.2C.3D.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          數(shù)學(xué)老師對(duì)小明參加中考前的5次模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定,老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的
          A.平均數(shù)或中位數(shù)B.眾數(shù)或頻率
          C.方差或極差D.頻數(shù)或眾數(shù)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          數(shù)據(jù)4,7,4,8,6,6,9,4的眾數(shù)和中位數(shù)是(    )
          A.6,9B.4,8 C.6,8 D.4,6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一組數(shù)據(jù)的極差是3,則另一組數(shù)據(jù)的極差是( )
          A.3   B.4   C.6   D.9

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          珠穆朗瑪峰高出海平面8848米,吐魯番盆地低于海平面155米,它們的極差是     .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在某次體育測(cè)試中,九(1)班6位同學(xué)的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)(單位:m)分別為:1.71,1.85,1.85,1.95,2.10,2.31,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是【   】
          A.1.71B.1.85C.1.90D.2.31

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