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        1. 【題目】如圖,已知△ABC中,ABAC

          1)把△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△DEC,使得點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E落在AB邊上,用尺規(guī)作圖的方法作出△DEC;(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)

          2)在(1)的條件下,連接AD,求證:ADBC

          【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.

          【解析】

          1)根據(jù)題目要求作圖即可得;

          2)先證∠CEB=B,∠B=ACB得∠CEB=DCE,據(jù)此知DCAB,結(jié)合DC=AC,AB=AC可得四邊形ABCD為平行四邊形,從而證得結(jié)論.

          1)如圖,△DEC即為所作.

          2)∵△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△DEC
          ∴△ABC≌△DEC,DC=AC,EC=BC,
          AB=AC
          DC=AB,
          ∵△ABC≌△DEC
          ∴∠DCE=ACB,
          EC=BC
          ∴∠CEB=B,
          AB=AC,
          ∴∠B=ACB,
          ∴∠CEB=DCE
          DCAB,
          又∵DC=AC,AB=AC
          ∴四邊形ABCD是平行四邊形,

          ADBC

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在單位長(zhǎng)度為1米的平面直角坐標(biāo)系中,曲線(xiàn)是由半徑為2米,圓心角為多次復(fù)制并首尾連接而成.現(xiàn)有一點(diǎn)PA(A為坐標(biāo)原點(diǎn))出發(fā),以每秒米的速度沿曲線(xiàn)向右運(yùn)動(dòng),則在第2019秒時(shí)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為( )

          A. 2B. 1C. 0D. 1

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在中,的角平分線(xiàn)邊于

          1)以邊上一點(diǎn)為圓心,過(guò)兩點(diǎn)作(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡),再判斷直線(xiàn)的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

          2)若(1)中的邊的另一個(gè)交點(diǎn)為,,求線(xiàn)段與劣弧所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們定義:如圖1,在中,把繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,把繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接.當(dāng)時(shí),我們稱(chēng)的“旋補(bǔ)三角形”,上的中線(xiàn)叫做的“旋補(bǔ)中線(xiàn)”.

          (特例感知)

          1)在圖2,圖3中,的“旋補(bǔ)三角形”,的“旋補(bǔ)中線(xiàn)”.

          ①如圖2,當(dāng)為等邊三角形,且時(shí),則長(zhǎng)為

          ②如圖3,當(dāng),且時(shí),則長(zhǎng)為

          (猜想論證)

          2)在圖1中,當(dāng)為任意三角形時(shí),猜想的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.(如果你沒(méi)有找到證明思路,可以考慮延長(zhǎng)或延長(zhǎng),……)

          (拓展應(yīng)用)

          3)如圖4,在四邊形中,,,以為邊在四邊形內(nèi)部作等邊,連接.若的“旋補(bǔ)三角形”,請(qǐng)直接寫(xiě)出的“旋補(bǔ)中線(xiàn)”長(zhǎng)及四邊形的邊長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,對(duì)角線(xiàn)互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.

          (1)概念理解:如圖2,在四邊形中,,問(wèn)四邊形是垂美四邊形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;

          (2)性質(zhì)探究:如圖1,四邊形的對(duì)角線(xiàn)交于點(diǎn),.

          試證明:;

          (3)解決問(wèn)題:如圖3,分別以的直角邊和斜邊為邊向外作正方形和正方形,連結(jié).已知,求的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】連接正八邊形的三個(gè)頂點(diǎn),得到如圖所示的圖形,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

          A.四邊形與四邊形的面積相等

          B.連接,則分別平分

          C.整個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,但不是中心對(duì)稱(chēng)圖形

          D.是等邊三角形

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,AB=10BC=6,點(diǎn)O在射線(xiàn)上(點(diǎn)不與點(diǎn)重合),過(guò)點(diǎn),垂足為,以點(diǎn)為圓心,為半徑畫(huà)半圓,分別交射線(xiàn)、兩點(diǎn),設(shè)

          1)如圖,當(dāng)點(diǎn)邊的中點(diǎn)時(shí),求的值;

          2)如圖,當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),連接,求弦的長(zhǎng);

          3)當(dāng)半圓無(wú)交點(diǎn)時(shí),直接寫(xiě)出的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小紅將筆記本電腦水平放置在桌子上,當(dāng)顯示屏與底板所在水平線(xiàn)的夾角為120°時(shí),感覺(jué)最舒適(如圖1),側(cè)面示意圖如圖2. 使用時(shí)為了散熱,她在底板下墊入散熱架后,電腦轉(zhuǎn)到位置(如圖3),側(cè)面示意圖為圖4. 已知,于點(diǎn),.

          1)求的度數(shù).

          2)顯示屏的頂部比原來(lái)的頂部升高了多少?

          3)如圖4,墊入散熱架后,要使顯示屏與水平線(xiàn)的夾角仍保持120°,則顯示屏應(yīng)繞點(diǎn)'按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)多少度?并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1是一溜娃神器推車(chē),溜娃時(shí)該推車(chē)底部支架張開(kāi)后,其框架投影圖如圖2所示,兩支撐輪是分別以點(diǎn),為圓心,1.5分米長(zhǎng)為半徑的圓且與水平地面相切,其支架長(zhǎng),豎直支撐柱分米,水平座椅分米,并與靠背夾角,推手柄分米.當(dāng)張開(kāi)角時(shí),,,三點(diǎn)共線(xiàn),且,則的長(zhǎng)度為__________分米;如圖3,當(dāng)張開(kāi)角時(shí),折疊支撐柱以上座椅部分繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)使點(diǎn)與圓心重合,此時(shí)手柄繞著點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)處,則到地面的距離是____________分米.

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