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        1. 童話故事:“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步.領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).
          數(shù)學(xué)探究:
          我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場(chǎng)均保持不變.小莉用圖①刻畫了“龜兔賽跑”的故事,
          其中x(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時(shí)間,y1(米)表示兔子所行的路程,y2(米)表示烏龜所行的路程.

          (1)分別求線段BC、OD所表示的y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)試解釋圖中線段AB的實(shí)際意義;
          (3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑.
          ①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追 趕.請(qǐng)?jiān)趫D②中畫出兔子所行的路程y1與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);
          ②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時(shí)出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

          解:(1)由圖知,兔子的速度為:400÷10=40(米/分),
          所以點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為:70-(1200-400)÷40=50,
          設(shè)線段BC所表示的函數(shù)關(guān)系式為y1=kx+b,
          ,
          解得,
          所以,線段BC所表示的函數(shù)關(guān)系式為y1=40x-1600,其中50≤x≤70,
          線段OD所表示的函數(shù)關(guān)系式為y2=20x,
          其中0≤x≤60;

          (2)出發(fā)10分后,兔子在路邊的小樹下睡了40分,
          小樹距起點(diǎn)400米;

          (3)兔子到達(dá)終點(diǎn)所需時(shí)間為:1200÷40=30(分),
          如圖②,同時(shí)到達(dá)終點(diǎn);

          (4)兔子所需時(shí)間:1200÷40=30(分),
          烏龜所需時(shí)間:800÷20=40(分),
          所以兔子先到終點(diǎn).
          分析:(1)先求出兔子的速度,然后求出點(diǎn)B的橫坐標(biāo),再設(shè)線段BC的解析式為y1=kx+b,利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式求出y1,再利用待定系數(shù)法求出y2的解析式;
          (2)根據(jù)AB的函數(shù)值沒有發(fā)生變化可知兔子在睡覺;
          (3)①根據(jù)時(shí)間=路程÷速度求出兔子到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間,然后作出圖象即可得解;
          ②根據(jù)時(shí)間=路程÷速度分別求出兔子與烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)間,即可判斷.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,主要利用了待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,時(shí)間、速度、路程三者之間的關(guān)系,讀懂題目信息,理清數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•鼓樓區(qū)一模)童話故事:“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步.領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).
          數(shù)學(xué)探究:
          我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場(chǎng)均保持不變.小莉用圖①刻畫了“龜兔賽跑”的故事,
          其中x(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時(shí)間,y1(米)表示兔子所行的路程,y2(米)表示烏龜所行的路程.

          (1)分別求線段BC、OD所表示的y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)試解釋圖中線段AB的實(shí)際意義;
          (3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑.
          ①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追  趕.請(qǐng)?jiān)趫D②中畫出兔子所行的路程y1與x之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);
          ②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時(shí)出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

          【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).
          【數(shù)學(xué)探究】
          我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場(chǎng)均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時(shí)間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

          (1)分別求線段、所表示的之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)試解釋圖中線段的實(shí)際意義;
          (3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,
          ①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);
          ②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時(shí)出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).

          【數(shù)學(xué)探究】

          我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場(chǎng)均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時(shí)間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

          (1)分別求線段所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)試解釋圖中線段的實(shí)際意義;

          (3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,

          ①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);

          ②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時(shí)出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【童話故事】“龜兔賽跑”:兔子和烏龜同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),比賽跑步,領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,在路邊的小樹下睡了一覺,當(dāng)它醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了,于是急忙追趕,但為時(shí)已晚,烏龜已先到達(dá)終點(diǎn).

          【數(shù)學(xué)探究】

          我們假設(shè)烏龜、兔子的速度及賽場(chǎng)均保持不變,小莉用圖1刻畫了“龜兔賽跑”的故事,其中(分)表示烏龜從起點(diǎn)出發(fā)所行的時(shí)間,(米)表示兔子所行的路程,(米)表示烏龜所行的路程.

          (1)分別求線段、所表示的、之間的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)試解釋圖中線段的實(shí)際意義;

          (3)兔子輸了比賽,心里很不服氣,它們約定再次賽跑,

          ①如果兔子讓烏龜先跑30分鐘,它才開始追趕,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出兔子所行的路程之間的函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接判斷誰先到達(dá)終點(diǎn);

          ②如果兔子讓烏龜從路邊小樹處(兔子第一次睡覺的地方)起跑,它們同時(shí)出發(fā),這一次誰先到達(dá)終點(diǎn)呢?為什么?

            

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