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        1. 【題目】如圖,AD是△ABC一邊上的高,BFAC,BE=AC.(1)求證:AD=BD;(2)若∠C=65°,求∠ABE的度數(shù).

          【答案】(1)證明見解析;(2)20°

          【解析】試題分析:(1)利用同角的余角相等求出∠C=BED,再利用角角邊證明ACDBED全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等證明即可;

          (2)根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠FBC,再求出ABD是等腰直角三角形,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)求出∠ABD=45°,再根據(jù)∠ABE=ABD-CBF代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可得解.

          試題解析:(1)證明:∵ADABC一邊上的高,BFAC,

          ∴∠C+CBE=90°,

          BED+CBE=90°,

          ∴∠C=BED,

          ACDBED中,

          ∴△ACD≌△BED(AAS),

          AD=BD;

          (2)BFAC,

          ∴∠CBF=90°-C=90°-65°=25°,

          ADBC,AD=BD,

          ∴△ABD是等腰直角三角形,

          ∴∠ABD=45°,

          ∴∠ABE=ABD-CBF=45°-25°=20°

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某教研機(jī)構(gòu)為了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:

          (1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

          (2)若該校共有初中生2 300請(qǐng)估計(jì)該校不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書的初中生人數(shù);

          (3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果談?wù)勀銓?duì)該校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀的看法及建議;

          ②如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的情況,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了響應(yīng)“足球進(jìn)校園”的目標(biāo),某校計(jì)劃為學(xué)校足球隊(duì)購(gòu)買一批足球,已知購(gòu)買2個(gè)A品牌的足球和3個(gè)B品牌的足球共需380元;購(gòu)買4個(gè)A品牌的足球和2個(gè)B品牌的足球共需360元

          (1)求A,B兩種品牌的足球的單價(jià)

          (2)求該校購(gòu)買20個(gè)A品牌的足球和2個(gè)B品牌的足球的總費(fèi)用

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,ABC中,CDABD,且BD : AD : CD2 : 3 : 4,

          1)求證:AB=AC;

          2)已知SABC40cm2,如圖2,動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā)以每秒1cm的速度沿線段BA向點(diǎn)A 運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)N從點(diǎn)A出發(fā)以相同速度沿線段AC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)整個(gè)運(yùn)動(dòng)都停止. 設(shè)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒),

          ①若DMN的邊與BC平行,求t的值;

          ②若點(diǎn)E是邊AC的中點(diǎn),問(wèn)在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,MDE能否成為等腰三角形?若能,求出t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】三角形的兩邊長(zhǎng)分別為36,第三邊的長(zhǎng)是方程x26x80的一個(gè)根,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是( )

          A. 9 B. 11 C. 13 D. 1113

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若一個(gè)圓錐的底面半徑為3cm,母線長(zhǎng)為4cm,則這個(gè)圓錐的側(cè)面積為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】問(wèn)題提出:用n根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

          問(wèn)題探究:不妨假設(shè)能搭成種不同的等腰三角形,為探究之間的關(guān)系,我們可以從特殊入手,通過(guò)試驗(yàn)、觀察、類比,最后歸納、猜測(cè)得出結(jié)論.

          探究一:

          1)用3根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

          此時(shí),顯然能搭成一種等腰三角形。所以,當(dāng)時(shí),

          2)用4根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

          只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形

          所以,當(dāng)時(shí),

          3)用5根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

          若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形

          若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形

          所以,當(dāng)時(shí),

          4)用6根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

          若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形

          若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形

          所以,當(dāng)時(shí),

          綜上所述,可得表


          3

          4]

          5

          6


          1

          0

          1

          1

          探究二:

          1)用7根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

          (仿照上述探究方法,寫出解答過(guò)程,并把結(jié)果填在表中)

          2)分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三

          角形?(只需把結(jié)果填在表中)


          7

          8

          9

          10






          你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究,……

          解決問(wèn)題:用根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

          (設(shè)分別等于、、,其中是整數(shù),把結(jié)果填在表中)











          問(wèn)題應(yīng)用:用2016根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫出解答過(guò)程)其中面積最大的等腰三角形每個(gè)腰用了__________________根木棒。(只填結(jié)果)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若線段c是線段a、b的比例中項(xiàng),且a4厘米,b25厘米,則c_____厘米.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知∠α=47°30′,則∠α的余角的度數(shù)為°.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案