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        1. 【題目】某大型文體活動需招募一批學(xué)生作為志愿者參與服務(wù),已知報名的男生有420人,女生有400人,他們身高均在150≤x<175之間,為了解這些學(xué)生身高的具體分別情況,從中隨機抽取若干學(xué)生進行抽樣調(diào)查,抽取的樣本中,男生比女生多2人,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計圖表:

          組別

          身高(cm)

          A

          150≤x<155

          B

          155≤x<160

          C

          160≤x<165

          D

          165≤x<170

          E

          170≤x<175

          根據(jù)圖表提供的信息,有下列幾種說法
          ①估計報名者中男生身高的眾數(shù)在D組;
          ②估計報名者中女生身高的中位數(shù)在B組;
          ③抽取的樣本中,抽取女生的樣本容量是38;
          ④估計身高在160cm至170cm(不含170cm)的學(xué)生約有400人
          其中合理的說法是( )

          A.①②
          B.①④
          C.②④
          D.③④

          【答案】B
          【解析】解:由直方圖可知,男生身高人數(shù)最多的為D組,即眾數(shù)在D組,故①正確;
          由A與B的百分比之和為10.5%+37.5%=48%<50%,則女生身高的中位數(shù)在C組,故②錯誤;
          ∵男生身高的樣本容量為4+8+10+12+8=42,
          ∴女生身高的樣本容量為40,故③錯誤;
          ∵女生身高在160cm至170cm(不含170cm)的學(xué)生有40×(30%+15%)=18人,
          ∴身高在160cm至170cm(不含170cm)的學(xué)生有(420+400)× =400(人),故④正確;
          故選:B.
          【考點精析】利用頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知特點:①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計圖與頻數(shù)分布直方圖);能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目以及事物的變化情況.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,∠A=30°,BC=4.若DE是△ABC的中位線,延長DE交∠ACM的平分線于點F,則DF的長為(
          A.6
          B.7
          C.8
          D.9

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在ABCD中,E,F(xiàn)分別是邊AD,BC上的點,且AE=CF,直線EF分別交BA的延長線、DC的延長線于點G,H,交BD于點O.
          (1)求證:△ABE≌△CDF;
          (2)連接DG,若DG=BG,則四邊形BEDF是什么特殊四邊形?請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,正△ABC的邊長為2,以BC邊上的高AB1為邊作正△AB1C1 , △ABC與△AB1C1公共部分的面積記為S1;再以正△AB1C1邊B1C1上的高AB2為邊作正△AB2C2 , △AB1C1與△AB2C2公共部分的面積記為S2;…,以此類推,則Sn= . (用含n的式子表示)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2mx+m2+3(m是常數(shù)).
          (1)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸沒有公共點;
          (2)把該函數(shù)的圖象沿y軸向下平移多少個單位長度后,得到的函數(shù)的圖象與x軸只有一個公共點?
          (3)將拋物線y=x2﹣2mx+m2+3(m是常數(shù))圖象在對稱軸左側(cè)部分沿直線y=3翻折得到新圖象為G,若與直線y=x+2有三個交點,請直接寫出m的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,CD平分∠ACB交AB于點D,DE⊥AC于點E,BF∥DE交CD于點F.
          求證:DE=BF.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標系xOy中,△ABC的頂點坐標分別是A(x1 , y1),B(x2 , y2),C(x3 , y3),對于△ABC的橫長、縱長、縱橫比給出如下定義:
          將|x1﹣x2|,|x2﹣x3|,|x3﹣x1|中的最大值,稱為△ABC的橫長,記作Dx;將|y1﹣y2|,|y2﹣y3|,|y3﹣y1|中的最大值,稱為△ABC的縱長,記作Dy;將 叫做△ABC的縱橫比,記作λ=
          例如:如圖1,

          △ABC的三個頂點的坐標分別是A(0,3),B(2,1),C(﹣1,﹣2),則Dx=|2﹣(﹣1)|=3,Dy=|3﹣(﹣2)|=5,
          所以λ= =
          (1)如圖2,

          點A(1,0),
          ①點B(2,1),E(﹣1,2),
          則△AOB的縱橫比λ1=
          △AOE的縱橫比λ2=;
          ②點F在第四象限,若△AOF的縱橫比為1,寫出一個符合條件的點F的坐標;
          ③點M是雙曲線y= 上一個動點,若△AOM的縱橫比為1,求點M的坐標
          (2)如圖3,

          點A(1,0),⊙P以P(0, )為圓心,1為半徑,點N是⊙P上一個動點,直接寫出△AON的縱橫比λ的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,且OA=3,OC=2,將矩形OABC向上平移4個單位得到矩形O1A1B1C1

          (1)若反比例函數(shù)y= 和y= 的圖象分別經(jīng)過點B、B1 , 求k1和k2的值;
          (2)將矩形O1A1B1C1向左平移得到O2A2B2C2 , 當(dāng)點O2、B2在反比例函數(shù)y= 的圖象上時,求平移的距離和k3的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計算:|﹣ |+ ﹣4sin45°﹣

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          同步練習(xí)冊答案