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          我們知道沿直線前進的自行車車輪上的點既隨著自行車作向前的直線運動,又以車軸為圓心作圓周運動,如果我們仔細觀察這個點的運動軌跡,會發(fā)現這個點在我們眼前劃出了一道道優(yōu)美的弧線.其實,很早以前人們就對沿直線前進的馬車車輪上的點的軌跡產生了濃厚的研究興趣,有人認為這個軌跡是一段段周而復始的圓弧,也有人認為這個軌跡是一段段的拋物線.你認為呢?擺線(Cycloid):當一個圓沿一條定直線作無滑動的滾動時,動圓圓周上一個定點的軌跡叫做擺線.定直線稱為基線,動圓稱為母圓,該定點稱為擺點:
          現做一個小實驗,取兩枚相同的硬幣并排排列,如果我們讓右側的硬幣繞左側硬幣作無滑動的滾動,那么:
          (1)當右側硬幣上接觸點A的運動軌跡大致是什么形狀?
          (2)當右側硬幣轉到左側時,硬幣面上的圖案向還是向下?
          (3)當右側硬幣轉回原地時,硬幣自身轉動了幾圈?( )

          A.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;1圈
          B.一條擺線;向上;1圈
          C.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;2圈
          D.一條擺線;向下;2圈
          【答案】分析:右側硬幣圓心轉動的半徑是:硬幣的直徑長,而硬幣上的點A也轉動,轉動半徑是硬幣的半徑.一次即可求解.
          解答:解:(1)根據題意中的表述,可知其運動軌跡是一條圍繞于硬幣的封閉曲線;
          (2)當右側硬幣轉到左側時,硬幣自身轉動了1圈,故硬幣面上的圖案向上;
          (3)分析可得:當右側硬幣轉回原地時,硬幣自身轉動2圈.
          故選C.
          點評:理解與圓有關的概念,分清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,是解決此類問題的關鍵.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          18、我們知道沿直線前進的自行車車輪上的點既隨著自行車作向前的直線運動,又以車軸為圓心作圓周運動,如果我們仔細觀察這個點的運動軌跡,會發(fā)現這個點在我們眼前劃出了一道道優(yōu)美的弧線.其實,很早以前人們就對沿直線前進的馬車車輪上的點的軌跡產生了濃厚的研究興趣,有人認為這個軌跡是一段段周而復始的圓弧,也有人認為這個軌跡是一段段的拋物線.你認為呢?擺線(Cycloid):當一個圓沿一條定直線作無滑動的滾動時,動圓圓周上一個定點的軌跡叫做擺線.定直線稱為基線,動圓稱為母圓,該定點稱為擺點:
          現做一個小實驗,取兩枚相同的硬幣并排排列,如果我們讓右側的硬幣繞左側硬幣作無滑動的滾動,那么
          (1)當右側硬幣上接觸點A的運動軌跡大致是什么形狀?
          (2)當右側硬幣轉到左側時,硬幣面上的圖案向還是向下?
          (3)當右側硬幣轉回原地時,硬幣自身轉動了幾圈?(  )

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          科目:初中數學 來源:第3章《圓》中考題集(01):3.1 車輪為什么做成圓型(解析版) 題型:選擇題

          我們知道沿直線前進的自行車車輪上的點既隨著自行車作向前的直線運動,又以車軸為圓心作圓周運動,如果我們仔細觀察這個點的運動軌跡,會發(fā)現這個點在我們眼前劃出了一道道優(yōu)美的弧線.其實,很早以前人們就對沿直線前進的馬車車輪上的點的軌跡產生了濃厚的研究興趣,有人認為這個軌跡是一段段周而復始的圓弧,也有人認為這個軌跡是一段段的拋物線.你認為呢?擺線(Cycloid):當一個圓沿一條定直線作無滑動的滾動時,動圓圓周上一個定點的軌跡叫做擺線.定直線稱為基線,動圓稱為母圓,該定點稱為擺點:
          現做一個小實驗,取兩枚相同的硬幣并排排列,如果我們讓右側的硬幣繞左側硬幣作無滑動的滾動,那么:
          (1)當右側硬幣上接觸點A的運動軌跡大致是什么形狀?
          (2)當右側硬幣轉到左側時,硬幣面上的圖案向還是向下?
          (3)當右側硬幣轉回原地時,硬幣自身轉動了幾圈?( )

          A.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;1圈
          B.一條擺線;向上;1圈
          C.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;2圈
          D.一條擺線;向下;2圈

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          科目:初中數學 來源:第28章《圓》中考題集(01):28.1 圓的認識(解析版) 題型:選擇題

          我們知道沿直線前進的自行車車輪上的點既隨著自行車作向前的直線運動,又以車軸為圓心作圓周運動,如果我們仔細觀察這個點的運動軌跡,會發(fā)現這個點在我們眼前劃出了一道道優(yōu)美的弧線.其實,很早以前人們就對沿直線前進的馬車車輪上的點的軌跡產生了濃厚的研究興趣,有人認為這個軌跡是一段段周而復始的圓弧,也有人認為這個軌跡是一段段的拋物線.你認為呢?擺線(Cycloid):當一個圓沿一條定直線作無滑動的滾動時,動圓圓周上一個定點的軌跡叫做擺線.定直線稱為基線,動圓稱為母圓,該定點稱為擺點:
          現做一個小實驗,取兩枚相同的硬幣并排排列,如果我們讓右側的硬幣繞左側硬幣作無滑動的滾動,那么:
          (1)當右側硬幣上接觸點A的運動軌跡大致是什么形狀?
          (2)當右側硬幣轉到左側時,硬幣面上的圖案向還是向下?
          (3)當右側硬幣轉回原地時,硬幣自身轉動了幾圈?( )

          A.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;1圈
          B.一條擺線;向上;1圈
          C.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;2圈
          D.一條擺線;向下;2圈

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          科目:初中數學 來源:第22章《圓(上)》中考題集(01):22.1 圓的有關概念(解析版) 題型:選擇題

          我們知道沿直線前進的自行車車輪上的點既隨著自行車作向前的直線運動,又以車軸為圓心作圓周運動,如果我們仔細觀察這個點的運動軌跡,會發(fā)現這個點在我們眼前劃出了一道道優(yōu)美的弧線.其實,很早以前人們就對沿直線前進的馬車車輪上的點的軌跡產生了濃厚的研究興趣,有人認為這個軌跡是一段段周而復始的圓弧,也有人認為這個軌跡是一段段的拋物線.你認為呢?擺線(Cycloid):當一個圓沿一條定直線作無滑動的滾動時,動圓圓周上一個定點的軌跡叫做擺線.定直線稱為基線,動圓稱為母圓,該定點稱為擺點:
          現做一個小實驗,取兩枚相同的硬幣并排排列,如果我們讓右側的硬幣繞左側硬幣作無滑動的滾動,那么:
          (1)當右側硬幣上接觸點A的運動軌跡大致是什么形狀?
          (2)當右側硬幣轉到左側時,硬幣面上的圖案向還是向下?
          (3)當右側硬幣轉回原地時,硬幣自身轉動了幾圈?( )

          A.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;1圈
          B.一條擺線;向上;1圈
          C.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;2圈
          D.一條擺線;向下;2圈

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          科目:初中數學 來源:2006年福建省廈門市中考數學試卷(課標B卷)(解析版) 題型:選擇題

          (2006•廈門)我們知道沿直線前進的自行車車輪上的點既隨著自行車作向前的直線運動,又以車軸為圓心作圓周運動,如果我們仔細觀察這個點的運動軌跡,會發(fā)現這個點在我們眼前劃出了一道道優(yōu)美的弧線.其實,很早以前人們就對沿直線前進的馬車車輪上的點的軌跡產生了濃厚的研究興趣,有人認為這個軌跡是一段段周而復始的圓弧,也有人認為這個軌跡是一段段的拋物線.你認為呢?擺線(Cycloid):當一個圓沿一條定直線作無滑動的滾動時,動圓圓周上一個定點的軌跡叫做擺線.定直線稱為基線,動圓稱為母圓,該定點稱為擺點:
          現做一個小實驗,取兩枚相同的硬幣并排排列,如果我們讓右側的硬幣繞左側硬幣作無滑動的滾動,那么:
          (1)當右側硬幣上接觸點A的運動軌跡大致是什么形狀?
          (2)當右側硬幣轉到左側時,硬幣面上的圖案向還是向下?
          (3)當右側硬幣轉回原地時,硬幣自身轉動了幾圈?( )

          A.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;1圈
          B.一條擺線;向上;1圈
          C.一條圍繞于硬幣的封閉曲線;向上;2圈
          D.一條擺線;向下;2圈

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