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        1. (2013•長沙)小星同學(xué)在“百度”搜索引擎中輸入“中國夢,我的夢”,能搜索到與之相關(guān)的結(jié)果的條數(shù)約為61700000,這個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
          分析:科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時,要看把原數(shù)變成a時,小數(shù)點移動了多少位,n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對值>1時,n是正數(shù);當(dāng)原數(shù)的絕對值<1時,n是負數(shù).
          解答:解:將61700000用科學(xué)記數(shù)法表示為6.17×107
          故選C.
          點評:此題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法.科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•長沙)“宜居長沙”是我們的共同愿景,空氣質(zhì)量倍受人們的關(guān)注.我市某空氣質(zhì)量檢測站點檢測了該區(qū)域每天的空氣質(zhì)量情況,統(tǒng)計了2013年1月份至4月份若干天的空氣質(zhì)量情況,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

          (1)統(tǒng)計圖共統(tǒng)計了
          100
          100
          天空氣質(zhì)量情況.
          (2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算空氣質(zhì)量為“優(yōu)”所在扇形圓心角度數(shù).
          (3)從小源所在班級的40名同學(xué)中,隨機選取一名同學(xué)去該空氣質(zhì)量監(jiān)測點參觀,則恰好選到小源的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•長沙)如圖,在平面坐標(biāo)系中,直線y=-x+2與x軸,y軸分別交于點A,點B,動點P(a,b)在第一象限內(nèi),由點P向x軸,y軸所作的垂線PM,PN(垂足為M,N)分別與直線AB相交于點E,點F,當(dāng)點P(a,b)運動時,矩形PMON的面積為定值2.
          (1)求∠OAB的度數(shù);
          (2)求證:△AOF∽△BEO;
          (3)當(dāng)點E,F(xiàn)都在線段AB上時,由三條線段AE,EF,BF組成一個三角形,記此三角形的外接圓面積為S1,△OEF的面積為S2.試探究:S1+S2是否存在最小值?若存在,請求出該最小值;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          “宜居長沙”是我們的共同愿景,空氣質(zhì)量倍受人們的關(guān)注.我市某空氣質(zhì)量檢測站點檢測了該區(qū)域每天的空氣質(zhì)量情況,統(tǒng)計了2013年1月份至4月份若干天的空氣質(zhì)量情況,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

          (1)統(tǒng)計圖共統(tǒng)計了______天空氣質(zhì)量情況.
          (2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算空氣質(zhì)量為“優(yōu)”所在扇形圓心角度數(shù).
          (3)從小源所在班級的40名同學(xué)中,隨機選取一名同學(xué)去該空氣質(zhì)量監(jiān)測點參觀,則恰好選到小源的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          “宜居長沙”是我們的共同愿景,空氣質(zhì)量倍受人們關(guān)注.我市某空氣質(zhì)量監(jiān)測站點檢測了該區(qū)域每天的空氣質(zhì)量情況,統(tǒng)計了2013年1月份至4月份若干天的空氣質(zhì)量情況,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

          (1)統(tǒng)計圖共統(tǒng)計了          天的空氣質(zhì)量情況.

          (2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算空氣質(zhì)量為“優(yōu)”所在扇形的圓心角度數(shù).

          (3)從小源所在班級的40名同學(xué)中,隨機選取一名同學(xué)去該空氣質(zhì)量監(jiān)測站點參觀,則恰好選到小源的概率是多少?

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